■ 第一发布

　　日前，武昌实验小学，昔日少先队干部小队委、中队委、大队委袖标上的标志一道杠、两道杠、三道杠，悄然被一个印有校旗LOGO的“湖北省武昌实验小学少先队志愿者”徽章所替代。据了解，此项举措在全国没有先例。

　　取消“几道杠”的新闻，之所以备受关注，源于2011年武汉“五道杠”少年黄艺博事件，当时曾引起公众对这种标志的批判，并且近年一直有呼吁取消“几道杠”标志的声音。

　　该校校长表示，目的在于淡化校园“官本位”思想，并与志愿服务衔接，让孩子们从小就培养这种意识。那么，取消“几道杠”能淡化“官本位”吗？

　　根据本期新京报“京报调查”（新京报《评论周刊》与清研咨询联合推出）结果，半数（49.0%）受访者认为不能，“官本位”不是取消“几道杠”就好淡化的，有三成（30.4%）的受访者表示肯定，认为改“一道杠”为“志愿者”，能培养学生服务意识，还有两成（20.6%）受访者认为不“好说，社会影响太大，不乐观”。

　　不持乐观态度的背后，却是受访者纠结的认知。你怎么看待“几道杠”？面对这一问题，半数（50.2%）多一点的受访者认为“负面影响大，容易异化孩子成长的标准”，近半数（49.8%）受访者则认为“有激励作用，鼓励学生追求上进”。

　　采取哪些措施可以较好地淡化校园“官本位”（多选）？

　　根据受访者的选择，首选的是“鼓励学生自我管理，培养自治精神”（61.3%），次选的是“学生们轮流做学生干部”（56.1%），再次是“从校园行政开始，去除‘官本位’”（50.9%）。也有四成（42.2%）的受访者赞同“家长和老师要多给‘官本位’降温”，和“不要和升学和评优挂钩”（39.0%）。

　　所谓“官本位”，其实是自上而下，学校是社会的缩影，学生是学校的缩影。武昌实验小学的尝试，固然值得支持，但是效果如何，却是不得不慎重思虑的。改革“官本位”如果从小学生作为试点，是让社会汗颜的，他们能担当得起“榜样”的责任吗？

　　新京报记者 高明勇

　　（原标题：取消几道杠无法根除官本位）