每个新生入学前都要填一份“三年规划”表

　　注重孩子自主学习能力和综合素质

　　建兰自主招生向奥数说“不”

　　□本报记者 金丹丹

　　今年9月开学，建兰中学的每一个初一学生，都领到了一份“三年规划”表格。

　　现在你对哪方面特别有兴趣？理想、目标是什么？初中三年，分别要做哪些事情？达到这个目标，我的优势在哪里？不足是哪些？希望得到老师、家长、同学的哪些帮助？

　　昨天，在建兰中学的“减负纪实”在《人民教育》杂志刊发三周年的总结会上，校长饶美红分享了学校今年的新做法。

　　初中三年有什么规划？ 不少孩子只知道读书

　　有个同学在 “三年规划”表上写：“我以后要去斯坦福大学读书。”

　　他的三年规划是这样的： 初一，把学业基础打扎实。初二，每周看一部原版片，一本英文原著，把英语基础打好。初三，中考考好一点，然后参加斯坦福大学的国际夏令营。高一或者高二再出去。

　　有个同学写，我以后很想组建一个摇滚乐队。初一把学业弄好，同时每天练习吉他不耽误。初二，广泛征集乐队成员。初三利用双休、假期排练，在学校开演唱会，效果好的话再去外面的广场演一演。

　　负责“三年规划”方案的副校长孔晓玲说，“规划课”是建兰中学的传统，之前只针对一部分学生，今年全面铺开，更加系统和规范。“希望每个孩子的发展都是多元的，个性化的，每个孩子在自己的路上能走得更好、更远，而不是一刀切一个模式。”

　　“有些孩子很清楚自己想做什么，想去世界名校，或是开家小店，不管做什么，都是美好而有价值的。”同时，孔晓玲也遗憾地发现，不少学生，根本不会规划，他们习惯了家长帮他们规划，除了知道自己该读书，不知道干嘛。这是中国学生的一个现状，不会规划的多，茫然的多。孔晓玲觉得，在初中这个阶段，有对自己未来规划的萌芽是比较合适的，规划学业、生活的方向。

　　对学生的评价要多元化 自主招生不再对奥数有要求

　　十月的秋假，建兰中学有老师布置的作业是：为了实现你的理想，做一件有意义的事情。

　　“有些事情是为家长做，有些为升学而做，而这一次，我希望是学生为自己做有意义的事情。”孔晓玲说，她发现，有孩子希望以后研究天文，假期就看了一本关于天文的书。有个孩子对军事很有兴趣，就走访了爸爸的一个搞军事的朋友，足足聊了一整天，也有孩子说，认真完成学科作业，就是实现理想的最好方式。

　　“孩子们在思考做这些事情的意义、价值，比单纯机械地完成老师布置的任务要好得多。”孔晓玲说。

　　无需整齐划一，尽显个性张扬，对学生的评价是多元的，建兰中学校长饶美红希望，学校在教育上的尝试，改变当下的一些现状，比如学生的培养，比如招生的方向。2012年，建兰的自主招生方案变化很大，不再对奥数有要求，除学科基础外，更看重孩子的自主学习能力和综合素质。

　　在昨天的总结会上，省教育厅和市教育局的相关负责人也对这个方向表示认可，并表示，民办学校的招生方向，在很大程度上影响了小学教育和家长的观念。

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