如今青岛众多老人们本该是安心地颐养天年，却不得不客串起“银发”家长。记者多日调查发现，青岛隔代教育现象越来越普遍，可隔代教育引发的家庭矛盾也不断增多。专家认为，隔代教育有利有弊，但隔代溺爱不可取，很容易造成孩子性格扭曲。

　　一场别开生面的家长会19日在台湛路小学举行，与会家长并不是学生父母，而是孩子的爷爷奶奶、姥爷姥姥。在这场家长会之前，学校还专门围绕祖辈教育与父母教育的差异进行了上百份问卷调查，结果发现很多老人在教育孩子方面都与子女存在严重分歧。

　　石女士的儿子上五年级，她就抱怨说老人对孩子过于溺爱，“孩子学习时间稍长一些，老人就让孩子休息，考试成绩不理想，我们父母只要说一句，老人就出面袒护，他们什么都替孩子做了。”

　　可一些老人并不认为自己做错了。“孩子爸妈认为我替孩子做得太多，可我认为就是他们太懒。”老人孙女士觉得，孩子平时要上课、上辅导班，压力本来就不小，自己现在能动能干，替孙辈干活不应该受到指责。

　　隔代教育的好处显而易见：祖辈家长有较多的育儿经验、深厚的人生阅历，有充裕的时间和足够的耐心。致使隔代教育屡屡遭受指责，原因就在于很多老人只重视隔代养，忽视了隔代教。

　　青岛市教育局“教育专家咨询团”团长、研究员翟广顺指出，青岛隔代教育中的主要问题是“隔代溺爱”，具体表现是百依百顺、纵容护短、事事包办、物质刺激。据调查，当孩子哭闹时，67.1%老人都采取依顺式的宠哄为主。如孙辈考试取得好成绩时，81%的祖辈老人给钱给物。

　　翟广顺分析，隔代溺爱容易造成四大危害：容易导致孩子“童化心理”的过度延长，不利于树立自立自主精神；可能造成孩子对父母的疏远感，有的甚至会产生抵触情绪；容易导致教育的“脱代”，增加孩子接受新知识的障碍；隔代溺爱容易养育出自私自利、性格扭曲的孩子。

　　有关调查显示，在我国城镇中有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，这也使隔代教育成为家庭教育中不能回避的话题。台湛路小学副校长马虹认为，隔代教育实际上有窍门，“家庭教育大权应该交给父母，祖辈只是起到辅助作用，两代人要协商建立起必要可行的家规，同时要给孩子一定的自由度和独立性。”人民路第三小学德育主任滕茹也建议，家长应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，应分清爱和溺爱的界限，学校、社会与家庭也应当相互配合，帮助更多的祖辈家长们成为合格家长。记者 单俊楠

　　（来源：半岛网-半岛都市报） [编辑: 张珍珍]?

　　（原标题：隔代亲有利有弊 "只亲不教"过分溺爱不利成长）