重庆八中宏帆中学初二推行“重拾书本”项目，你认为如何

　　重庆市八中宏帆中学，初二（1）班徐睿林经常利用课余时间阅读课外名著。 重庆晨报见习记者 苑铁力 摄

　　上午第三节下课后，一向好动的徐睿林痴迷地坐在教室第二排最右边的座位，一本略带褶皱的《帆的孤独啊》在他手指尖来回翻动。下一节课，又到了他最喜爱的阅读讲评课。

　　从抱怨到为书中人物感动

　　徐睿林13岁，是重庆八中宏帆中学初二（1）班的学生。上初中前，徐睿林最爱读的书籍是《一千零一夜》和《吹牛大王历险记》等，但至于感兴趣的作家，他说不上来。

　　10月23日上午10点45分，徐睿林等来了他期待多日的阅读课。“昨晚阅读《帆的孤独啊》时，我为主人公亚瑟乘风破浪时的勇敢而落泪。”当众人争先表达自己的感动时，徐睿林也大胆说出了自己的感受。

　　或许在一年前，徐睿林很难想到自己会因为课外书籍中的某个人物而落泪。进校后，当从语文老师口中得知以后将规定阅读名著篇目、开设阅读讲评课时，他曾多次向好伙伴们抱怨，“真麻烦，上课做作业已经够烦了，还要看文学名著，哪儿来那么多时间。”

　　而现在，每逢有人问及徐睿林最喜欢的文学作品时，他总能脱口而出，“沈石溪的《狼王梦》很生动，个人推荐；林海音的《城南旧事》也不错。”

　　每两周读本中外文学名著

　　徐睿林的改变来源于学校在2011年9月推行“重拾书本”项目。

　　经与学校相关责任领导、年级语文老师多次商讨，初二年级语文教研组长王亚岚提出了“重拾书本”项目的具体方案，其要求：年级语文教研组每两个星期推荐一本中外文学名著，班级进行集体阅读；每周从语文课中安排两节文学名著阅读课，一节老师对名著进行讲评，一节学生自行阅读。

　　“重拾书本”项目不仅仅是读书，通过自主考试命题，学校把课外文学名著转化成阅读题目，纳入学生的半期和期末考试中，占10—15分的分值。此外，还运用话剧、课外阅读手抄报、演讲、阅读交流会、读后感和交流册等方式对每两周一次的深入阅读进行拓展。

　　“学生倾向迷恋电子产品，精神疲乏，性格浮躁。”王亚岚表示，这些都是触动自己提出“重拾书本”项目的原因。

　　家长和孩子一起重拾书本

　　为增强家庭读书氛围，学校也施行了亲子阅读方案：在年级每学期的家长会上，学校将为家长推荐一本必读书目，之后，家长将以读后感的方式给予反馈。去年上学期，家长的必读推荐书目为《好妈妈胜过好老师》，下学期的推荐书目为《宽容的智慧》。

　　徐睿林的爸爸徐前生从事工程装修行业，事实上，从前，每天与水泥钢筋打交道的他和儿子一样，对阅读没啥兴趣。

　　去年以来，随着徐睿林口中蹦出越来越多的作家、书籍名，徐前生留意到儿子的变化。为不落脚步，此后，每次徐睿林周末带课外书回家，徐前生定会抽时间翻上一遍。

　　“教书的目的在于育人，阅读中外文学书籍是对孩子价值观、人生观的长远培养。”田若愚的母亲王奇丽认为，“重拾书本”项目值得家长尊重，更值得推广。王奇丽还说，自己特别珍惜学校每学期为家长推荐的必读书本，“《宽容的智慧》让我明白，宽容可以提升家长在孩子面前的自我魅力。”

　　本组文/重庆晨报见习记者 刘冰鑫

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　　（原标题：学生两周读一本名著
家长每学期也要读一本书 ）