红网双峰10月28日讯（通讯员 谢宇才 朱宜定）2012年10月底，构建甘棠教育模式研讨大会在双峰县甘棠镇栽树学校举行，3年来，一群普通的教育人创造了农村区域教育优先发展的奇迹：这个边远贫困的山区中心学校，教学质量在3年的时间里从全县倒数第一跃升到全县第二，所有学校从危困简陋到全部现代化，素质教育、养成教育、学校文化建设整体提升到全县先进行列，实现了边远山区区域优先发展的思路，促进了农村教育的均衡发展。

　　边远山区教育均衡发展蓝图初具

　　甘棠，地处双峰边陲。为了彻底改变甘棠教育的贫穷落后的局面，中心学校校长贺红琼上任后，学校先后出台了建设教育强镇的规划和甘棠教育三年发展规划，并相继出台了“中小学校内部管理五十条”和关于安全、课程改革、教师培训、后勤服务、食堂管理、两创工作的相关制度。

　　甘棠教育优先发展战略从“高标准的办学条件”、“高水准的教育教学质量”、“高质量的素质教育”、“高起点的幸福校园”全面规划，涵盖教育发展的方方面面，系统、科学地阐释了边远山区教育均衡发展之路。

　　借力办学，学校条件全面提升

　　曾几何时，甘棠镇教育位居全县末位，场地狭小，条件简陋，校舍破烂不堪，课桌残缺不全，C、D级危房占全镇学校的85%以上；90%的学校设施“三无”；70%的课桌源于上世纪70年代……

　　近三年来，甘棠中心学校累计筹措教育资金2800万元，对28所学校的办学条件进行了彻底改造。累计消除D级危房面积7200余平方米，维修加固C级危房9300平方米；恢复、扩充校园面积63.6亩；新建教学楼4栋4507平方米，学生宿舍和厨房2320平方米，教师廉租房3200平方米；新建校门8处；新建围墙7处2829米；23所学校建好了150米以上环形小跑道、篮球场、沙场和乒乓球台，绿化美化基本到位；已经和正在创建省级合格学校13所，占中小学学校总数的50%；农校和中心幼儿园拥有了高标准的办学场地。3年来，通过全体甘棠教育人的东奔西走，融资办学，终于甩掉了办学条件整体落后的帽子，进入全县顶尖位置。

　　双峰县教育局局长王贵升说，甘棠镇为全县农村学校硬件建设，如何破解经济基础差、改造任务重、注入资金多、完成时间短等方面的难题，提供了宝贵的经验。

　　 教研教改，素质教育落到实处

　　教育要发展，根本靠改革。甘棠中心学校为推进素质教育的发展，进行了全方位的动员。为了改变过去一味追求质量，忽略了学生自身发展的老课堂，学校花重金“走出去、请进来”，每年派出很多骨干教师到外地学习、考察、培训，还先后请来多名专家来校讲学。

　　而为配合高效课堂的构建，中心学校特别注重有效教研，校长带头进课堂，全镇所有管理人员都担任了所谓的主科教学，同时必须参加相应学科的培训，保证自己所任教的学科有较好的成绩。各中学、中心小学年复一年坚持上好“班主任、小学校长、特岗教师、党员教师、小学教师、中学教师”六块专题课，特别重视教学反思工作，促进了各类教师的专业成长。

　　同时就教研教改严格规定：行政人员每月必须听评课不少于10节，贴近课堂，贴近课改，在甘棠，“生命课堂”的探讨如火如荼，“有效教学”的实践已成常规。

　　三年三级跳，甘棠教育跳出了特色教育百花盛开，跳出了校安工程全省领先，跳出了综合评估位居全县第一名，教学质量均衡发展，被双峰县人大、县政协评选为最受群众欢迎的民生满意工程。

　　[稿源：红网]

　　[作者：谢宇才朱宜定]

　　[编辑：何冰]

　　（原标题：双峰县贫困山区学校教学质量三年内跃至全县第二）