在清华x－lab举办的创新创业项目选拔活动中，学生在展示创业项目。资料图片

　　如何打破传统大学教育学科之间的无形之墙？如何启发学生将学科间融合、创新和合作？面对这一系列的追问，清华大学近日启动了x－lab项目，希望借由这一新型教育模式，打破不同院系之间的藩篱，探索高校培养创新型人才之路。

　　“‘购物党’是基于2000万商品、1亿条消费者评价、每个月自动更新5亿条商品价格库存变动信息，帮助消费者进行购买决策，提供比价、查评论、找优惠服务，产品形式包括网站、浏览器比价插件、移动客户端。”4月25日上午，在x－lab举办的创新创业项目选拔活动中，王洪涛和他的“购物党”项目最后一个登场，在10分钟的演讲中，王洪涛极力展示项目的优势所在。虽然临近饭点，评委的提问依旧犀利，从如何吸引用户黏性，到商业模式、营销方法是否单一，投资人从不同角度考查着项目。

　　在参赛学生中，既有在校学生，比如“生命之舟——防猝死感知网络”项目团队就全是清华在读博士，专业背景涉及计算机、电子、医学院、自动化系等不同领域；也有年轻的校友，分别来自清华经管学院、社会科学院、生命科学学院、医学院、机械工程学院、信息科学技术学院等不同院系；还有不同院校的组合，比如“优梵艺术”的创业团队就来自于北大、清华等学校。

　　这种融合正是清华x－lab追求的目的一——打破不同院系、不同学科之间的藩篱，面向清华各院系学生、校友、教师和校友的创业团队提供创新创业相关服务，通过多种方式，培养和提高学生的创新创业素质和能力，促进跨学科团队的融合协作。

　　“清华x－lab将打破传统大学教育学科之间的无形之墙，启发同学将学科间融合、创新和合作，重点关注技术、服务、商业模式等方面革命性的创新。推动在健康、环境、文化和教育等方面的社会进步，创办和发展新型的经济体制和社会体制。”在x－lab的启动仪式上，清华大学党委书记胡和平这样说道。

　　当天，由清华经管学院牵头，首批与信息科学技术学院、机械工程学院、材料学院、工程物理系、公共管理学院、航天航空学院、环境学院、建筑学院、美术学院、医学院、理学院等11个院系签署了共建清华x-lab合作备忘录。

　　在x－lab项目的设计中，借由与清华大学各院系、实验室和校外企业、投资机构、专业服务机构、地方政府高新区建立合作伙伴关系，搭建出“创新创业生态系统”，“让学生在学好本专业的基础上，更加关注交叉学科，走访交叉学科班级，共同探讨创意创新创业项目，给学生在读书期间带来新的价值，而不是带来新的负担。”

　　■ 解读

　　x-lab不是创业孵化器

　　●钱颖一，清华大学经济管理学院院长

　　x-lab具备四大特点

　　“x-lab”中的“x”有双重含义：作为字母，它是数学中的未知数，作为图形，它表示交叉。所以我们赋予“x”的含义是探索未知、学科交叉。“x-lab”中的“lab”这个词的原意是实验室，我们借用它的两个特点，即体验式学习（action-learning）和团队工作（teamwork）。结合在一起，清华x-lab就具备了四个特点：探索未知、学科交叉、体验式学习、团队工作。

　　培养学生的创造力

　　x-lab的目的不是办创业企业，也不是搞孵化器，其目的是人才培养。之所以把创意放在创新之前，就是体现x-lab关注创新思维和能力的培养。同时，强调创业能力，而不拘泥于狭义的创业。把x-lab定位于教育平台，以培养创意创新创业人才为内容，以培养和提高学生的创意创新创业的素质和能力为重点，核心是培养学生的创造力。

　　x-lab的成立有利于改变目前学校的教学体系中没有完整创意创新创业教育功能、各种课程和活动分散进行、彼此之间缺乏契合的现状。通过融合校内多种学科、整合校外各种资源，尤其是充分发挥清华经管学院“能帮助提供商业模式和社会价值实现的方式和路径”的优势，系统地、不间断地培养全校学生的创新创业能力，这开了全国大学创意创新创业教育的先河。

　　初衷是鼓励创新性思考

　　创业的本质是创新，创新源于好奇心、想象力、批判性思维能力。这也是x-lab成立的初衷，希望鼓励学生多进行创新性思考、批判性思考、求不同思考。引导学生们释放好奇心、想象力，独立思考、团队协作，在他们感兴趣的领域把艺术和科学结合起来，把工程和商业结合起来，把技术和生产力结合起来，推动科技创新、产品创新、品牌创新，乃至组织创新、商业模式创新，特别是不同于通常思路的异类创新。

　　在清华读书时我就曾经创业，但当时学校对创业实践的鼓励没有现在多，能够对接的企业家、投资人也很少。

　　——王洪涛，清华计算机科学与技术系校友，清华经管学院MBA校友

　　和众多校园和社会创业比赛不同，此次活动强调实战性和创业伙伴助力。一方面要将创意和项目团队推向真正的创业实践，另一方面为创业团队提供创业课程指导、顾问服务、资源对接、团队组建等关键支持，以实现创业团队的迅速成长。

　　——毛东辉，清华x－lab执行主任

　　本版采写/新京报记者 缪晨霞

　　（原标题：打破院系藩篱 培养学生创造力）