2014清华优才教学质量万里行在全国深入开展

2014年06月26日03:39  东方今报 微博 收藏本文

  “清华优才” 素质培养系列项目十年来已经发展成为中国最具影响力的青少年素质教育品牌,完成对全国市场的渠道覆盖。2014年3月博识教育集团创造性地推出“清华优才”教育质量万里行活动,此活动以“三横三纵两平台多团队”服务支持为特色,通过实地走访为加盟校提供了全面的英语课程教学辅导,给予加盟校坚实的运营管理保障以及全面的运营支持服务,帮助合作伙伴与品牌共同成长。半年来清华优才教学质量万里行陆续走访了内蒙、四川、广东、广西、陕西、浙江、安徽、山东等地区,得到加盟校的热烈反响,帮扶活动取得良好效果。

  为继续深入开展“清华优才”教学质量万里行活动,2014年6月13日至6月20日,博识教育集团走进华东华南片区。博识教育学院院长、清华大学教育研究院素质教育研究中心特聘专家张桂刚老师先后走进山东兖州和广西南宁、北海地区,结合华东华南片区的教师及教育实际情况,针对加盟学校的教学质量进行了一系列支持帮扶工作。来自广西、湖南、四川、广东19家服务中心的70名教师参加了此次教学活动。

  本次“清华优才”教学质量万里行以“清华少儿英语骨干教师教学技能验收及提升”为主题,围绕教师参加北京师资培训后的持续成长和教学能力的提高策略进行研讨。活动现场,博识教育学院院长张桂刚老师为来自各个地区参训老师的实际教学能力进行了详细指导,讲述其25年来丰富的英语教学经验,给予在场的年轻教师们深刻启示。在张桂刚老师看来,“外语学习”是把一门语言当作外国人使用的语言来教授与学习,更倾向于知识点、语法点的学习。而 “二语学习”,是把一门语言当作第二母语来习得与运用,注重营造语言环境与语言的实际运用。张桂刚老师建议加盟学校的各位教师在实际教学中融入“ESL(English as a Second Language)二语教学”理念,在教材基础上扩展更深层次的欧美文化、生活方式的熏陶,着重培养学生的英语素质与英语应用能力。在实际教学中适当运用“TBR 儿童英语教学法”(Total Physical Response,简称TPR),即用肢体语言表现课堂用语,向学生传授教学内容以及应用于游戏活动中,从而活跃课堂气氛、提高教学效率、锻炼孩子的思维能力。此外英语教师还要学会运用丰富的现代化教学手段提高教学成果,围绕培养学生的交流能力、协作能力、创造力和质疑精神进行课程设计,令参训教师受益匪浅。

  在《教师职业发展规划与教学技巧》主题讲座中,张桂刚老师针对英语教师经验不足、职业瓶颈期等现象提出建议。他认为,英语教师需要在英语专业素质与英语业务素质两方面进行自我提升。英语专业素质上,在英语语音、语调、流利程度方面教师要更加严谨治学,同时加深个人文化底蕴的修养;业务素质上,教师需注重培养自身踏实做学问的心态,保持恒久的激情与不息的学习力,在教学经验的不断积累中具备整合教材的能力。在山东兖州,学生家长们还现场聆听张桂刚老师针对中国教育现状与国内中高考英语教育改革的分析。他认为,在国际化素质教育趋势背景下,国内中高考英语改革反而更加突出了掌握英语应用能力的地位,以及英语对提升素质教育的重要性。未来的英语教育机构,应避免过度商业化,需加强培养学生多语言能力、解决问题的能力、领导力、抗压能力、合作意识等综合素养。

  本次教学质量万里行还组织参训教师们进行了集体调研和Demo课程演示与说课,通过集体备课分析、分组备课与个人备课环节,各个地区加盟学校教师的教学风采竞相展示。通过教学质量万里行丰富多彩的教学验收与提升活动,为各地区加盟学校的教师们在各自的授课形式、教学手段、教学技巧等方面搭建起相互学习的平台;更加促进博识教育集团总部及时了解并提高各地区加盟服务中心的教学质量,优化调整加盟校管理体系,保障清华优才项目在各地的实施收效。相信清华优才教学质量万里行在未来的开展中将继续为稳定加盟校的运营、提升教师的教学质量、以及为清华优才品牌保驾护航,让全国各地广大师生分享博识教育集团在探索青少年素质教育道路上的丰硕成果。

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  (原标题:2014清华优才教学质量万里行在全国深入开展)

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