在兴化市陈堡中心小学，有一个特别的青年教师读书组织——“晨晓”读书会。“晨晓”取校名简称“陈小”的谐音，寓意“旭日东升，充满希望，蓬勃生长”。

自2011年春起，“晨晓”读书会每年制定活动方案，成立“晨晓”读书会指导小组，督促和指导会员认真读书、写好读书笔记、积极参加读书活动。学校网站还特别开辟“晨晓读书”专栏，用于发布会员读书笔记和读书活动信息。并将会员读书情况纳入校本培训、业务学习、绩效考核等学校日常工作，与课题申报、评优评先等挂钩。

“通过读书会活动，为学校青年教师提供一个互相交流、互相学习的平台，从而营造了读书成长、勤学好学的文化氛围。”学校相关负责人介绍，几年来，“晨晓”读书会的运行机制日趋完善：骨干教师带头读书做表率；工作未满3年的年轻教师按时按质完成读书活动任务；每位会员每学期至少完成1篇有较高质量的体会式读书笔记；读书会指导小组指导读写，组织“共读一本书”、校际交流等读书活动，确保了活动效果。

这几年，学校教师队伍的素质提升也是有目共睹：顾素珍因为长期读书，坚持写教学日记，2013年春收获了个人读书集《文字在生命里永驻》；朱雷云出身于民办教师，但大量的阅读与实践，让他成为兴化市“校园阅读导师”、《江苏教育（教育管理）》审读员；陈琦倩喜欢绘本阅读教学，每学期都带领孩子们阅读几十本绘本，还带他们有模有样地写起童诗，因此她拥有了一个叫“童诗绘本”的社团课程；音乐学专业毕业的张丽莉，任教音乐和语文。2016年江苏省“行知杯”优秀论文评选，她获得一等奖。与她有相似经历的还有王专，音乐专业出身的她任教语文、英语。她认真教学和勤于读写，成长为兴化市“十佳乡村青年教师”、泰州市小学英语教学能手、兴化市首批卓越教师培养对象。近年来，学校教师在“教海探航”“师陶杯”“行知杯”等省级论文大赛中多次获得一等奖。

与此同时，为进一步扩大“晨晓”读书会的品牌效应，学校还开启了“晨晓”主题文化建设。开设“晨晓”讲堂，讲述教师的心路历程和实践体验；开辟“晨晓农场”，感受种植采摘之趣；布置“晨晓读书长廊”，交流学生读写成果；探索“晨晓课堂”研究，初立“三环五段”教学模式；设立“晨晓”乡村少年宫，丰富学生课余生活；编印《晨晓报》，展现素质教育成果。

邵日高 周冬林