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扬子晚报网10月16日讯 (记者丁波)今天，第二期特殊需要儿童幼小衔接试验班在无锡夹城里中心小学正式开课。当天，由无锡市特殊需要儿童早期干预中心招录的10位特殊学前儿童走进“夹小”，享受跟普通小学生一样的校园生活、学习环境，为顺利进入普通公办小学就读做好准备，早日“融入”正常儿童的生活。

据夹城里中心小学副校长何秋萍介绍，第二期“特殊”幼小衔接班共开设8门课程，包括语文、数学、绘本阅读、数学、美术、心理团辅等，每周星期二全天，由学校抽调各科骨干老师，按照小学的教学要求亲自授课。除美术教师由市特殊需要儿童早期干预中心进行招募外，其余7门学科的授课教师均出自“夹小”，且多数为“夹小”的党员骨干教师。“我们在课程的设置、教师的选择、授课的形式上，最大程度地还原小学学习和生活环境，让特殊需要儿童能够更好地适应未来的小学生活。”

“这些孩子注意力不够集中，在语言的表达上也比较吃力，但是只要加以引导，付出更多的耐心，相信他们会逐渐适应小学生活。”作为任课教师代表，夹城里小学仇老师坦言，对特殊需要儿童因材施教，在设计教授的课程时，适时融入更多的互动活动，更能提高孩子们的兴趣。尊重每一位孩子的特点，就会发现他们有很多意想不到的闪光点值得老师们去发现，例如在这些特殊需求学生之中，其中不乏高功能的孩子，他们能够对浏览的内容过目不忘，真的很神奇。

“一开始看到无锡市特殊需要儿童早期干预中心有关平台上发布的一则招募信息，我们就有了做义工的想法，特殊需要儿童是来自星星的孩子，我们应该给她们提供力所能及的帮助，给予她们更多的关爱，这也是我们党员教师肩负的社会责任。夹小党员教师从做义工的初衷，转变成为特殊需要儿童融合教育提供专业支持，成为无锡市特殊需要儿童早期干预中心的首家合作小学，在全国开创早期康复与义务教育无缝对接的融合教育新模式。”夹城里中心小学校长肖群在接受采访时说道，今后“夹小”将会一如既往地深入推进融合教育，积极探索特殊需要儿童融合教育从学龄前向义务教育阶段延伸的新途径新方法。

无锡首个幼小衔接班自开课以来成效显著，许多特殊儿童在这里渐渐喜欢上了即将到来的小学生活。据介绍，只要是无锡户籍、具备一定接受普通教育能力的特殊需要儿童，包括脑瘫、智力障碍、听力障碍、孤独症、发展迟缓、多重障碍等，都可申请报名。

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