中新网2月15日电 澳洲网刊文称，经济合作与发展组织(OECD)近日发布的最新报告显示，逾五分之一澳大利亚成年人读写算数及问题解决能力有限，其中仅有23%低技能者愿意接受继续教育。

　　文章摘编如下：

　　报告显示，逾五分之一澳人仅能完成简单阅读和数学计算，如阅读篇幅较短的同类型文章，理解基本的百分数计算。

　　同时，报告也指出，技能水平有限的成年人接受继续教育和培训的意愿也低于高技能者。48%成年人愿意接受教育，其中低技能者仅占23%。在中小型企业工作的人愿意接受成人教育的比例比大型企业员工低15%。失业群体是最不愿接受再教育的人群。

　　报告发现，阻碍成年人接受教育的原因包括他们忙于工作没有时间，缺乏经济实力，家庭生活压力大以及上课地点或课表不合适等。

　　对此，报告也提出，提高澳人技能对保持和提高澳大利亚竞争力具有关键作用。目前全球就业市场发生了巨变，在32个OECD成员国中，约有32%职业性质会经历重要变化，另有14%工作或完全实现自动化。

　　悉尼大学职业及组织研究副教授诺克斯(Angela Knox)表示，技术含量较低或较高的职业可能被保留下来，技术含量中等的工作或消失，这将导致更多的结构性不公平。

　　诺克斯提出：“政府需要进行更多的工作，解决影响弱势群体面临的障碍问题。我们不要忽视对未来工作的管控能力。政府和其他机构可以发挥作用，发展相关技术并制定管理政策，以促进未来职业变成我们希望的样子。在这个问题上，我们不能选择坐以待毙。