原标题：拿家长收入歧视学生，教育岂容势利眼

　　【本文来自微信公众号“红辣椒评论”】

　　『摘要』以家庭背景区分学生，既不能言传身教，做好学生成长路上的引路人，更不能起到激励学生的作用，只能让金钱至上的不正之风在社会蔓延。

　　□蔺紫嫣

　　重庆大学

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　　2月25日，有网友爆料天津一中学老师训话中歧视学生：“你妈妈挣多少钱哪？别怪我瞧不起你，某同学妈妈一年挣的比你妈妈50年挣得都多。”2月27日，当地教育局发布通报，给予当事教师肖某某党内严重警告处分，降低岗位等级，依据《教师资格条例》撤销其教师资格，调离岗位；对学校主要负责人进行问责，给予党内警告处分。（2月27日 澎湃新闻）

　　身为教师，本应承担起教书育人的责任，却以势利的狭隘见解斥责学生。这既是对学生品德培养的不负责任，也是对教育神圣功能的亵渎。

　　将功利的价值观带入课堂，暴露出为人师者师风道德、职业素养方面的缺陷。好的教育，不仅仅体现在对孩子学习成绩的提升上，而是要培养孩子德智体美劳全面发展。近年来，网络上常有曝光教师侮辱学生的案例，在舆论的“注视”下，往往引起有关部门的重视，最终得到妥善解决。可见，人们对教育的关切体现在对教师赋予的厚望上。作为教师，不仅要有教书的技能，也应有育人的德行。

　　以家庭背景区分学生，既不能言传身教，做好学生成长路上的引路人，更不能起到激励学生的作用，只能让金钱至上的不正之风在社会蔓延。一个人的价值不能以社会地位、薪资水平、家庭背景衡量，而对于心智不成熟的中小学生而言，从小接受这样的价值观熏陶，只会让童真的目光沾染铜臭，让拜金的风气在社会进一步蔓延。

　　三尺讲台，万不可被金钱至上的不正之风沾染。为人师者，亦不可用错误的价值观引导学生。对于该教师“撤销教师资格”的处分，体现出对教育队伍的激浊扬清，同时也敲响了警钟。教育部曾印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，各学校也应进一步落实到位，对教师师德师风的问题，应做到“零容忍”，进一步提升教书育人的门槛。

　　正如陶行知所言：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”如此被赋予厚望的职业，理应得到社会的尊重，但同时也应用更高的道德规范约束自己在课堂上的一言一行，如此一来，才能指明学生人生前进的方向。

　　编辑 | 化定兴

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