把“六一”还给孩子吧

　　本报特约评论员 刘志权

　　一个孩子的节日，目的明明是提醒我们关爱孩子，却被替换成了“学校的荣誉”。

　　“六一”儿童节还没到，但是，对于孩子们，节日的“气氛”却已经远远来到了。只不过，这“气氛”，传导的却不尽是欢乐，甚至还有压力和苦涩。

　　近日，一名小学生因为觉得排练占据自己太多时间，在网上发出公开信，向当地教育局长大倒苦水：六一儿童节大型儿童会演排练“把我们搞得好烦躁”！

　　应该说，如今的孩子比昔日的我们，更为大胆，也更善于表达自己的心声。当然，还得感谢网络这个新平台。若非通过网络聆听到这样的心声，也许我们都已经淡忘了自己曾经历过同样的烦躁，我们还会对年复一年的“儿童节会演”带给孩子的压力熟视无睹、习焉不察。

　　孩子的心声，触发了我们的联想。这些年来，有过很多报道。比如，孩子们在雨地里辛苦表演，领导们却打着伞“作壁上观”；比如，孩子们长时间顶着烈日的暴晒，只是为了列队给领导以鲜花和掌声。

　　让我们认真倾听孩子们说了什么：不管外面多大的太阳都要排练，一遍又一遍。每天都觉得好烦躁，但是又不得不去做，因为老师说了，这是为了我们学校的荣誉。

　　一个孩子的节日，目的明明是提醒我们关爱孩子，却被替换成了“学校的荣誉”。真是为了荣誉吗？我们是不是动机不纯，夹杂了太多的私心？很多时候，所谓的“荣誉”，其实无非是“做给领导看”的“面子”。现在，如同一出《皇帝的新装》的戏剧，一个孩子站出来了，他用自己的纯洁捅破了成人“世故”的窗户纸。他大声提醒我们：孩子不容易。

　　培养孩子的集体荣誉感是需要的，也许有时我们会觉得现在的孩子不那么能吃苦。但是，优良品质的培养，应该有更好的方式，形式主义绝不在此列。

　　新闻中，教育局长说，“如果有学校不顾学生意愿，相互攀比而搞大型庆典，教育局将采取措施予以制止”。不，这还不够。我们要进一步反思，为什么非得要搞“大型庆典”？它能给孩子们带来什么？难道自由自发的小活动不比它更能给孩子带来欢乐？难道平时少布置一点作业，少一点形式主义，不比它更能给孩子们带来健康？

　　我们都有孩子。一切污染孩子纯净天空的私心杂念，都是罪恶的。如果问题只是在于之前对此没有意识到，那么，就从现在开始的每一天，把节日还给孩子，把自由还给孩子。这是我们能为孩子们做的。

(原标题：把“六一”还给孩子吧)