围绕培养有创新能力的人才、为科教兴国尽力，河南
代表团的四位大学校长在审议政府工作报告时，发表了各
自的看法。

    北京化工大学校长王子镐代表认为，创新人才培养是
高校办学实际中存在的一个大问题。为探索培养创新人才
的有效途径，化工大学抓了教师和学生两方面的工作。教
师方面，改变教书匠型教师为具有创新能力的教师。学生
方面，侧重培养研究生的创新能力，研究生不能搞点修修
补补的研究，不能是被动的学习。化工大学正在摸索研究
生的研究型学习法、讨论式的教学法。同时，也在采取措
施提高本科生的创新意识。

    北京科技大学副校长陈难先代表说，要使学生懂得，
创新不是个人出风头，而是对国家和民族的责任感。实事
求是、精益求精是基础，高校应该增加选修课、实验课的
比例，减少必修课的数量。

    发挥学生潜能、调动学生原动力对培养创造能力十分
重要。郑州大学校长曹策问代表说，以天下为己任的胸怀
和博大精神对学生来说很要紧。现在的大学生普遍缺乏创
新的原动力，我们可以用人类历史的辉煌成就和宇宙发展
知识震撼学生的心灵。近几年来，郑州大学举办了一系列
讲座，开展学生的主修、辅修制。

    河南农业大学校长张百良代表告诉记者，为培养学生
的创新能力，河南农大正在改革内部管理体制，改变对院、
系教学捆得过死的状况，学校以畜牧工程学院作试点进行
以教学创新为核心的综合体制改革。另外，学校正在进行
课程体系改革，调整课程设置比例和内容。  本报记者董
洪亮