本报讯“‘家长学校’越来越名不副实，几近虚设”，最近，在广州市政协的一次座谈会上，几位从事教育工作多年的老教师尖锐指出，并呼吁重视他们改进“家长学校”的提案。

　　广州市政协委员、从事教育工作多年的屠鹤云说，现在的“家长学校”多已不适应社会需要，变成了家长训话会，既没有符合家长需要的课程，更没有正规、系统、科学的授课教材。

　　据介绍，广州市“家长学校”遍地开花，几乎每一所中小学都有，大部分是在一学期开学和放假时上两次课。有家长反映，这两次上课几乎都是为孩子开的家长会。记者近日目睹了广州市一所省一级中学的家长学校的上课过程：家长到校集中后，首先通过闭路电视听学校校长的情况汇报，然后回孩子所在班级，听班主任汇报孩子成绩和学校今后的计划，比如什么时候有奥林匹克数学比赛，什么时候有统考，并一再叮嘱家长要抓紧。整个过程一个半小时，家长哪里是来上课学习？

　　在另一所小学，学校请来了某特级教师给家长讲课，结果讲的是她的教学经验，家长听来，与己无关，昏昏欲睡。没有相关课程，或即使有也缺少针对性和适用性，是目前“家长学校”的通病。不少家长认为，要不是想去了解孩子在校的情况，“家长学校”倒真不用去，没啥东西可学的。

　　据了解，全国第一所家长学校1983年诞生在广州市荔湾区的乐贤坊小学，提出这一概念的是该小学当时的校长张祖培。开设“家长学校”的目的就是教育家长如何教育好孩子。后来，很多中小学纷纷仿效。当时，它犹如一股新风吹进教育界，确实在一定程度上起到了教育家长的作用。但时至今日，社会转型，价值观念多元化，影响学生成长的因素越来越多元化，孩子的心理也发生了变化，家长如何教育好孩子，变得越来越复杂和棘手。有教育专家指出，可“家长学校”这个旧瓶却没装什么新酒。

　　而一些中小学也有自己的苦衷，一位老师说，现在应试教育的压力很大，学生的教育都管不过来，哪有时间教育家长？孩子的心理太复杂，课程应怎么开设？教了这么多年书，现在来教家长，还是力不从心。有政协委员质疑，目前中小学校的师资能否胜任成人教育。还有老师反映，部分家长对家长学校的冷淡也让他们寒心，这些家长关心的只是孩子的成绩。据悉，在一所反映尚好的家长学校，有一次上课，当老师汇报完学生成绩，准备让特意请来的心理专家上心理课程时，70%的家长便匆匆离去。

　　在社会转型的今天，“家长学校”往何处去成了各界共同关心的问题。有家长希望“家长学校”开设一些和社会变化较接近的课程，如儿童心理学、儿童犯罪学、隔代教育学等。有政协委员曾提议，应给家长开设一些针对性较强的课程，如案例分析、专家讲座。广州市教育局有关负责人认为，“家长学校”的模式似乎已不大适应现在的社会发展。毕竟学校的定位是教育机构，教家长是不是有点越位。家长教育，单靠学校是不够的。他觉得，如果结合社区建设，由居委会组织配合家长可能会更好。

　　据说，上海在这方面已有了很大改进，社区里面的“家长学校”很活跃。

　　(石蕾梁宇玲)

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