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刘昌教授（上海市教育考试院副院长）：如果是一位普通的路人说出这一观点，大家也许不会觉得奇怪。但从一位人民教师口中说出，这就很过分了。教师是教书育人的神圣职业，这一职业十分重要，如果没有先进、主流的教育思想来教育年轻一代，很难让一个民族、一个国家强大起来。教师的水平体现在学历、能力和师德三个方面，但最主要的是师德。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模，教师能给学生一种人格上的魅力，如果没有，他就不能算是一位真正的人民教师。
陆继椿（语文特级教师）：首先要指出的是，这种教育理念从根本上来说是错误的，是个人主义和功利主义的体现。通过这种言论，我们更应对目前的教育现状作出思考。其实此言论并无任何新鲜之处，它无非是古话“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的现代汉语直译，但反映出现在社会的一种思潮，即随着物质文明的提高，一些人以牺牲道德为代价。其次，从教育发展的角度看，每个地区之间的教育水平有差异，起点也不一样，在一些经济相对落后的地区，往往容易把教育理解得很单纯，即通过考上大学，进而升官发财。对于这种观点，似乎不宜采取纯粹打压的方式，而应该把它置于争论的一方，通过加强对学生的教育，使他们认识到，人应该有更远大的理想。
徐炜民（上海大学计算机科学与工程学院教授）：这种观点，即使在西方国家，也不会在课堂上公开宣传。我去过美国、加拿大等国家访问，他们将读书的目的归为两点，一点是实现个人的价值，发挥个人的能力，这并不单纯是发财，国外有很多教授年薪不超过20万美元，而做一个CEO有200万美元，但他们不会被金钱所吸引；二是通过自己的创造，使自己的家庭生活得更幸福。作为一位人民教师，真不应该说出这样错误的观点。
李芝章（东华大学好老师代表）：教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比文化素质更为重要。师德建设在东华大学是一项常抓不懈的工作，连续两届的我心目中的好老师的评选，在师生中反响很大，他们完全是学生投票评选出来的。今年东华大学除了给新上岗的教师进行培训以外，还特别在教师节前推出“师德承诺书”，年轻教师们郑重承诺，并接受学生的监督。
记者手记
可悲的是，尹建庭至今仍不理解自己的错，他觉得很委屈，还引据事发后网上一观点，认为他说了“实话”的言论，作为他“掌握真理”的佐证。
他对记者说，谁能驳倒我，我就改变自己的看法，“吾爱吾师，吾更爱真理”是他的自勉。
但他“以我为主”的理论是真理吗？
至少，我们已经听到了这场争论中许多专家的反驳，他们的观点一针见血。
如果加以归纳总结，“读书为了挣大钱娶美女”理论的实质是体现了对追求物质欲望的极度膨胀，而这个膨胀的过程是以牺牲道德和人格为基础的。
固然，社会的价值观是多元化的，这决定了目前各种不同甚至相对立的观点并存，但作为教师和一名知识分子，有责任和义务宣扬一种积极的世界观和人生观，为社会发展提供一个主流的价值判断标准。“知其不可为而为之”，从来就是中国传统文化中知识分子一贯秉承的精神理念。以社会上少数阴暗面抹杀整个主流思想，以低俗价值观的流行为借口放弃对高尚精神境界的追求。这是一种典型的“伪真理”，更体现了师德的沦丧，对于后者，我们尤其应提高警惕。
在教师节来临前夕，也许我们应该重新温习一下上海东华大学的那份师德承诺书，从中体会到“人民教师”这四个字沉甸甸的份量、体会到教师作为“民族脊梁”的神圣。
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