12月8日，本报热线接到一个急迫的电话：“丰都青龙乡黄岭村只有一名教师，要教几个班学生，教育状况令人忧虑。”记者为此驱车5个多小时赶到当地，进行了3天的深入采访。

　　19年：一所村小 一名教师

　　在村民的带领下，走了两个小时的泥泞山路，记者终于找到了位于坟之山的黄岭村村小，一座白色的砖房，三间教室，背后是一片坟地，但教室里空空的，唯一的老师——王光权正在河边送学生回家。

　　学校山高路远，学生的安全是首要问题。王光权卷起裤脚，光着脚板，一步步蹚过齐膝的河水，来回将孩子送到对岸。河边吹起了寒风，十几个在岸边等候的孩子蹦跳着取暖。半个小时后，几十个孩子都被安全地送过河去。

　　村小是乡里的教育点，年级不全，一般只有两三个年级。语文、数学、自然、思想品德都由王老师一肩挑。在每天的教学中，王老师的课程安排得满满的，几门学科轮流上。王老师经常刚上完数学课，帮助一个学生解数学题，隔壁就传来学生的声音：“王老师，该上语文课了。”他又赶紧跑到另一教室上语文课，门外则站着几个拿着作业本的学生等他答疑解惑。王老师白天在学校上蹿下跳，晚上还得批改成堆的作业。一个月的工资只有80元，那是王老师一大家人的生活费。

　　19年来，他实际上成了全村的知识传播点。在王老师的学生里，一家两代的为数不少。孩子们重复着父母走过的路，一代又一代在大山中循环。王老师说，他甚至有到外打工的念头，去见见外面的世界，可他又舍不得孩子们，因为这里没有第二个教师。

　　1000余村民：多来几位先生

　　面对黄岭村小只有一名教师的状况，黄岭村1000余名村民陷入一种矛盾的苦恼中。一方面他们深深地敬重着王老师，对他为孩子们的付出感激不尽；另一方面村民们又苦苦地盼着，希望能从乡里调来新老师，增加师资力量，渴望着子孙后代能早日走出大山，告别贫穷。

　　8日是青龙乡的赶场日子，听说有记者为孩子教育的事采访，100来名村民放弃了赶场来到学校院坝里，大人小孩站得满满的。

　　“我们就一个心愿，多派一两名老师，让娃儿多学点东西。”村民张作厚告诉记者，女儿去年从村小毕业，成绩很好。今年到董家读初中，语文、数学都不错，可孩子从没上过体育课，到了新学校连“立正、稍息”都不知道是啥，同学们嘲笑她是“傻瓜”，孩子回家后伤心地哭了两天。王老师书教得不错，可精力有限。孩子们在村小没有接受过正规的美术、音乐、体育的教学，最常见的体育运动便是跳绳。

　　盼星星、盼月亮，村民们不知盼了多少年。为最大限度创造迎接老师的条件，村民们省吃俭用集资，每人凑20元，就连81岁的孤寡老人也掏出了10元钱为学校安自来水管、修宿舍。可水通了，房子修好了，还是不见老师的踪影。

　　在外打工回来的张华权说，现在外面变化很快，然而，家乡的下一代仍在接受十几年前的教育，这样怎么能改变贫困的面貌？

　　呼唤“希望工程”

　　在黄岭村采访，全是在大山中穿行。在乡间泥泞的小路上经常会碰到每天走上4个小时上学的孩子。负责教育的龙乡长告诉记者，他才来青龙乡一个多月，走遍了6所村小学，黄岭村条件最差。乡亲们盼望多派老师到学校的事他知道，可困难很大。全乡小学共1320名学生，教师只有50人。目前还差十几个老师的编制，还有3所村小只有一名教师。由于条件艰苦，许多师范毕业生不愿来。今年分来了两人，可人还没来报到，辞职信却先交了。

　　山区的孩子很可怜，接触的全是泥巴、红苕、石头……学的知识很有限，走出大山太难了。

　　记者离开黄岭村时，许多村民赶来送行。他们再次表达了心中的渴望：多关注山区里的孩子吧！

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