在学校，有学生的思想品德问题，也有老师的师德问题；在医院，有患者的道德素质问题，也有医生的医德问题。日前，来自本市教育、卫生系统的10多位代表，就“道德建设在学校、医院”等问题进行了探讨。

　　道德教育，必须持之以恒

　　同济大学宣传部副部长马锦明说：“以前学生从宿舍窗口直接往楼下泼脏水、在课桌上乱涂乱画、考试作弊等不文明现象很多，但通过构筑“知识、能力、人格”三位一体的育人模式，开展各种文明活动，加强学生的自我教育，如今学生的道德素质普遍提高了。”

　　中山、华山、瑞金等医院的代表谈到医德问题的时候，都认为，医院是一个特殊的场所，这里每天都在发生各种各样的故事，反映各种各样的人情、世态，既有医生救死扶伤、家属细心照顾病人的“有德之人”，也有个别医生收取红包、患者无理取闹的“缺德之事”。在医院开展道德教育，意义深远。

　　从我做起，重在落实行动

　　上海交通大学宣传部副部长蒋宏说：“我在这里要说一说交大的两个学生社团。邓小平理论研究会的成员提出，不能只是为研究理论而研究，要把学到的理论贯彻到行动中去，他们组织了一个‘小红帽行动’活动，义务清理学校的草坪，处理自行车乱放等难题，在学校反应很不错。另一项活动叫‘博士生春运服务团’，博士生自发组织起来，别着校徽、戴着红袖章，义务到火车站为人扛行李，解决难题，得到社会人士的一致赞赏。”

　　上海师范大学宣传部部长王连华说，学校有一门特殊的课叫“文明修身课”。开设8年来，学生对这门课深有体会，大家都说：“现在我们发现道德教育很多都是潜移默化的，课上的内容都落实到日常生活中去了。”

　　对象不同，教育内容不同

　　同济医院宣传科科长陈德芝说：“把精神文明过渡到医院文化，把他律转化为自律，需要因人而异地开展教育。我们还定期举行‘我的岗位我的故事’讲演会，请医院各个岗位的职工来讲他们自己的经历，讲的过程当中，他们就明白什么是自己应该做的，什么是不应该做的。”

　　华东师范大学近期开展了一个调查，评出了“男生最不欣赏的女生不文明形象”和“女生最不欣赏的男生不文明形象”，在这个基础上提出了“新世纪大学生应具备的形象与精神面貌”，有针对地在大学生中开展文明修身教育。对本科生注重道德感的培养；对研究生加强学术规范、学术道德的教育；对教师则开展“今天怎样做教师”的讨论，不同的群体有不同的教育内容，德育工作的效果就比泛泛而谈显著多了。

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