不管在学校、公众场合或在家，经常会看到很多中小学生不合礼仪的表现。日前，记者来到西安市南郊某中学，刚到教学楼，记者就听见了震耳的叫喊声，一些孩子在楼道里推推搡搡，并不时发出爆笑声。两个男孩嘴里冒出一串不雅的词语，当记者问他们学校是否发了中学生行为规范时，两个孩子异口同声地说发了，但放在家里，没怎么看过。

　　昨日中午，记者乘坐公交车。在振兴路，上来了一位手里提着大包小包、行动颤巍巍的白发老人。当时正逢下班时间，车厢里挤得满满的，老人站不稳，但旁边座位上两个背书包的学生却自顾自地说笑，根本没有让座的意思。

　　老师 溺爱让孩子以自我为中心

　　据了解，成都市专门制定了学生的礼仪常规，对学生在学校、公共场合、家庭的行为进行了规范。在西安，各学校除了沿用国家教育部颁发的中小学生行为规范以外，还根据具体情况制定了一些细化的规定。

　　记者看到，这些规则对孩子的规范可谓面面俱到。诸如“家中吃饭请长辈就座，离家或归家与家长打招呼；进入教学楼或其他公共场所，走路脚步要轻，不要喧哗；乘车让座，尊重帮助残疾人”等。但提起学生的“执行”情况，许多人都感到头疼。

　　南郊某学校一老师说，现在的孩子物质环境好了，爷爷奶奶又比较宠爱，一些孩子常常以自我为中心，很少替别人着想。同时，孩子的可塑性很强，社会上一些不健康的东西，诸如脏话、暴力、色情等在潜移默化中给孩子带来很大的负面影响。边东街一家长苦恼地告诉记者，自己的孩子才11岁，可他的嘴里总时不时地蹦出一些“新鲜词”，让人目瞪口呆。

　　记者 规范不能流于形式

　　采访中，许多学生表示，礼仪规范的小册子发了后都放在家里，没有看过。教室墙壁上贴有相似的行为规范，平时都能看见。当问到是否认真看过时，孩子们大都沉默不语。

　　规范只能起到一定的引导作用，而当没人看这些规范时，它势必是一纸空文。为避免规范流于形式，教师、家长要学会引导孩子，培养孩子较强的社会适应能力、健全的人格、高尚的品格，帮助他们养成乐观的性格和爱劳动、爱学习的好习惯，使其具备健康的品质和身心。(本报记者嫣然)

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