侄女在一所重点小学上一年级，我们欣喜地发现，她比上幼儿园的时候听话多了：吃东西知道让人了；放学回来，先做完作业再看电视；吃完饭，也知道帮助大人收拾一下餐桌了。问她这样做的原因，她响亮地回答：“这是老师让我们做的。”同样的事情，作为长辈，我们说了多少次，她都不听；而老师一句话，她就奉为“圣旨”。在感叹自己没有号召力的同时，我心里也是颇感欣慰。毕竟，在老师的教育下，孩子懂事多了。从这些小事上，我们可以明显地感受到老师在孩子心目中的地位。在孩子眼中，老师是最具权威的人。作为老师，应该珍惜在孩子心目中的这种崇高地位，可有时候，有些事儿，却让人感到别扭。

　　其一：一天，下班回到家，发现母亲正在写字台前奋笔疾书，旁边侄女还直催着：快点快点，写完作业还得看电视呢！我直纳闷：到底是谁在做作业？一问才知道，原来老师让家长把今天发下来的数学试卷抄一遍，再监督孩子把试卷重做一遍。我一看试卷，侄女只错了一道填空题，考了97分。“不用全抄，把错的题再做一遍就行了。”我说。“那可不行，老师让全班都抄，考100分的也得抄。”侄女一听急了。“你回来得正好。你来抄，我做饭去。”母亲说。尽管是一肚子不情愿，我还是拿起了笔。真希望老师以后在布置作业以前想一想，这样的作业到底有什么意义？

　　其二：年底了，侄女拿回家一张通知书，上面向家长推荐了几种报纸。我们研究了一下，觉得其中一种语文类报纸还算符合一年级的具体情况，就给她订上了一份。过了几天，她又从学校带回来一张通知，是订杂志的。通知上只列了两种杂志，都是语文类的，并注明是“上级教育部门”推荐的。为什么只推荐这两种？背后有什么“猫儿腻”？一个念头闪过我的脑海。可我赶紧又否定了，我们敬爱的老师怎么能吃回扣呢？侄女数学稍差，并且上次订了一份语文类报纸了，这次想订一份数学方面的杂志。我就对她说：“语文杂志不订了，订份数学方面的吧。”“是老师让订的，不订不行。”“这都是自愿的，咱不订这个了，订份别的不也一样吗？”“那可不行，别的同学都订了，为什么不给我订？”侄女满脸委屈，泪都快下来了。“好好好，咱们订。”一听说给她订，侄女破涕为笑了。

　　看着侄女那灿烂的笑容，我真想对她说：有时候，老师并不是绝对正确的。可孩子懂什么呢？我们只好对老师说了：作为老师，您的一言一行，对孩子的影响太大了。老师，请慎用您的权威。

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