十岁开始遭继父强暴，今年一月初受害人及其亲属终于向公安机关报案

　　心理学学者指出：绳之以法并不是性侵犯的终结篇

　　-调查时间：2002年1月

　　-调查地点：京郊某区

　　-调查原由：

　　这是一桩令人发指的罪行。就在京郊某区，刚刚初中毕业的女孩安安，自10岁开始被继父强奸，至今长达7年之久。今年元旦，安安终于告到公安局，她的继父迅速被拘留。

　　关注这一事件的时候，有朋友提醒：这件事确实令人惊讶与愤慨，但现在同类的事件已经报道得太多了，还算得上是一条有价值的“新闻”吗？听后更坚定了做下去的决心：本应是“新闻”的，都快不算得是“新闻”了，这本身不就是“新闻”吗？而且是一则令人不安的新闻。

　　有这样的背景在，这桩典型个案看上去有了更多值得挖掘与思考的东西。

　　-两次离家出走

　　　再也不相信继父的信誓旦旦

　　从市区出发去我们的目的地，乘长途公共汽车都用不了一个小时。到了乡里，记者找了一辆车，报出安安妈妈的名字，司机脱口而出：“我们就是一个村的，我带你们找去。”但马上他又犹豫起来，好好地打量了记者几眼，问：“你们找他们家是什么事啊？”在记者回答是朋友间的私事之后，司机还是不放心：“这样吧，我带你们去，但你们可别说是我。”

　　进了村，司机坐在车上，向一扇紧锁的铁门一努嘴说：“这儿就是。”看来，家里并没有人。两三个村里的人看见我们停在安安家门口，站在远处看着，小声议论，并不走近。

　　没能直接见到安安。几经辗转，记者终于找到安安的大姨。

　　大姨快人快语，很快把事情经过讲述了一遍。安安的妈妈与她继父结婚的时候，安安才一岁多。继父也带来了一个女儿英英，比安安只大几个月。从孩子小的时候起继父就偏心，只宠自己的女儿，对安安却经常打骂。他与安安妈妈的关系很快也变得不好，两人经常争吵，安安的妈妈也常被打。

　　说到安安10岁那年开始发生的那桩“祸事”，复述起孩子向自己说的那些血泪的细节，安安大姨的嘴唇有些颤，眼圈也红了。“你说那个畜牲，他怎么下得去手？他自己的亲闺女也和安安一般儿大，他就不想想自己的闺女如果也被人欺负了，心里是个啥滋味？”

　　“安安的妈妈一直没发现这事吗？”

　　“她被蒙在鼓里啊，孩子一直不敢跟妈说，就告诉了她姐姐。可英英也保护不了她啊，实在受不了了就老往外边跑。去年5月份，这俩孩子跟另外俩孩子一块儿偷偷跑到济南去了，离家前给她妈留下了两封信，才把事情从头说了。”

　　后来安安和英英又被找回了家。继父在接安安她们回家的路上向安安保证，以后再也不会发生这种事了。天真的安安相信了，希望从此以后能好好过日子。可是才过了三个月，继父“旧病复发”。再也无法忍受的安安在去年年底跟姐姐一起再次离家出走。

　　元旦，安安和英英来到大姨家，在大姨的逼问下说出了事情真相。大姨认识懂法的人，在大姨的鼓励和支持下，经过咨询，安安最终坚定了上告的决心。

　　-10岁开始被强暴

　　　不敢反抗也不敢说

　　自从继父被逮捕之后，安安母女三人不愿再回那个家，如今都挤在大姨家里住。隔了两天，记者按照约定去见安安。

　　想象中的安安，眼神可能像惊慌的小兔子一般无助，也可能充满警惕与不信任，但实际上我们看到的是一个极其普通的女孩，圆脸，短发，相貌不起眼，脸上也看不出丝毫强烈的情绪。安安礼貌地开门，倒茶，很配合地回答我们的问题，偶尔也会淡淡地笑一下。可以听得出来，她不愿意回忆那些令她痛苦的细节，提到时都一带而过。我们也不问。我们最关注也是最痛惜的一件事是：不幸的遭遇一直持续了七年，为什么她一直不说？

　　“从我记事儿起我爸爸就老是打我。他打得特别狠，就用那种板鞋往脑袋上打。小时候我都不知道自己犯什么错了就会挨顿打；大一点了吧，我也不像别人家的孩子那样顶他，跟他嚷，我挺听话的，可他也打我。”

　　安安渐渐明白，继父的打和妈妈的打是不一样的。“我妈气急了也打我，可她打我几下，她自己都哭。她是我真犯错才打我的。慢慢的，就形成我特别怕他，怕他打。他打我都背着我妈，也不让我跟我妈说。有一次我说了，之后他就又打了我一顿，我也不敢再说了。”

　　“那是10岁的时候，”安安犹豫了几秒钟，还是接了下去，“我记得是个冬天，我正在床上看电视呢，他就上我被窝来了。因为从小我就跟他一起生活，就把他当亲父亲一样，也就没多想，反正是爸爸嘛。后来，他就欺负我……我当时就吓着了，不知道怎么回事。反正我挺怕他的，又不敢反抗又不敢说。当时我也不明白这是什么事，也不知道有多严重。”

　　记者问：“为什么连对妈妈都不敢说呢？”

　　“他不让我说，我就不敢说。他说完这句话我立刻就想到，如果我说的话他就会打我的。如果告诉我妈吧，我还是怕我爸知道。如果他们俩以后还是在一起呢？”

　　“第二次是在半年后的夏天。从第二次以后就是经常性的了。在我小学六年级到初一那会儿，差不多一星期就一次。但每次我都不敢说。后来他打我，其实都是为了那方面的事我不同意，但跟别人都是说我不好好学习，要么就是不干活，其实都是借口。”

　　为了避免安安怀孕，继父还给她吃过避孕药。安安说，吃了那个药脑袋疼，不愿意吃，继父就把药夹在烙饼里，反正得看着她吃下去。

　　“上初二的时候我告诉了姐姐，以前还跟隔壁的那个女孩说过。初中快毕业的时候，我和姐姐，还有另外两个孩子，决定一起离开家。我又怕我妈担心，就写封信把这事说了，想着让她先别着急把我找回来。走了十天，还是被找回来了。”

　　记者问：“妈妈知道以后怎么办呢？”

　　“我妈知道以后，我们也商量过要告他，可是我们都不懂法呀。他以前就说过，反正没有证据，你们谁爱告谁告。他老是吓唬我们，我们一家人都怕他。我们就想，如果这事不再发生，就好好过几年平常日子，过几年就得了，过几年我们俩不都长大了吗？”

　　-平时嘻嘻哈哈

　　　同学说她是个古怪的人

　　安安小的时候很喜欢上学，说到那会儿每次考试都有90多分，她的眼睛都闪亮了一下，但兴奋的神情很快就消逝了。

　　“后来我觉得自己和别的学生都不一样，他们都是特别快乐的，想怎么样就怎么样，我就什么事情都考虑得特别多。慢慢的我就根本不想学习的事了，净想家里的事，学习成绩也越来越不好。”

　　记者问：“你跟同学的关系怎么样？”

　　“挺好的。有一次大家在一块儿说性格，我就问他们：‘你们看我是什么样的人啊？’他们说：‘你就特别古怪。’”

　　“为什么说你古怪？”

　　“他们说，有的时候我说的东西他们都听不懂，还说我老想一些事跟他们都不一样。其实在外面我几乎很少哭，同学老说我，你有什么不高兴的事啊，天天乐呵呵的。其实啊，我心里烦，但表面上跟同学一说话一乐，也就过去了。我不想让人家看出我有心事。反正又不是为了他活着，该乐的时候为什么不乐呀，就是自我安慰吧。”

　　记者问：“有没有想过自己以后怎么办？”

　　“以后怎么办？”安安呆呆地重复了一遍，“不知道。反正不打算回我们家那边了。自从告了他以后，整个乡里都知道了。有一次我和我姐姐上街，无意中看到有人在马路对面指着说我们。我现在都不敢上街。”

　　只有初中毕业的安安现在天天就窝在大姨家里，她说想等这件案子结束后再重新开始生活，找个工作，有机会的话读个职高，学点技能。

　　“我这两天还老在想，我爸爸他什么时候出来？这次判他我希望越重越好。要是判得轻了，他出来，肯定不会放过我们，我们怎么办啊？”

　　-母亲想不通

　　　对叫他爸爸的孩子他怎能下手

　　和安安妈妈的对话是在小心翼翼中进行的，因为她此刻正承受着前所未有的巨大心理压力。一方面，她为自己女儿的不幸感到痛心疾首；另一方面，制造这不幸的罪魁祸首竟是自己的丈夫，她为自己的失察感到无比的内疚。所有这些痛苦她难以独自排解，而她又觉得：“这是一个脸面的事，也没法儿跟别人说。”

　　“想不通，我现在天天都睡不着觉，往哪儿想都想不通。他打安安，我一直都以为是因为孩子懒。他这人特别机灵，外面也有人，可是他就不承认。我也想过离婚，他不同意。就是离了婚，他也跟你捣乱，我弄不了他。知道他这事以后，我们都想过要不就弄死他，真的，我们娘儿仨都想过。到一月份，跟我姐姐说了，她认识一个懂法的人，这才下决心告他。”

　　记者问：“你去年5月份知道这件事以后，为什么没有立刻告他呢？”

　　“我这些年就是这么忍着过来的。你说我都打过一次离婚了，人都是有脸面的啊。我这人就是脾气软，每天他一走，我们娘儿仨就抱一块想，这可怎么办啊，怎么过啊；他在家，我们就装着什么事都没有。”

　　因为家里新盖的房，没剩下什么积蓄，安安妈妈的收入也不高，她说，打算过一阵就卖了房子，带着两个孩子到新的地方开始新生活。

　　说着说着，安安的妈妈忍不住哭出了声：“当时她才10岁，天天叫他爸爸，他怎么就忍心干这事？我一直忍，什么都是忍，可忍来忍去，忍来的都是大祸。”

　　中国政法大学法律系教授巫昌祯告诉记者，安安及其母亲向公安机关举报后，有医疗机构的妇科检查证明，证明安安的处女膜已破裂，患有妇科病，并有安安的姐姐作证，公安机关据此就可以立案，搜集更多的物证，最终由法院判定其是否有罪。

　　据当地公安机关透露，安安的继父现已承认其罪行，即将会被以奸污幼女的罪名提起公诉。

　　-黑色秘密保持7年

　　　绝不仅仅是因为孩子太软弱

　　龙迪，曾任中国青年报社青春热线督导，现为香港中文大学社会工作系博士生。她的博士论文研究方向就是如何帮助儿童性侵害的受害者及其家庭，我们特地对她进行了电话采访。

　　记者：“相信了解案情后，不少人都会感慨：这个女孩太软弱，如果早点把事情说出来就好了。”

　　龙迪：“这个黑色的秘密保持了七年这么长的时间，我不认为仅仅是因为性格软弱这样简单的心理因素。性侵犯这样的事情对孩子来说是非常复杂的。如果在一个家庭微观地来看，成年人和孩子在权利对比上是有很大差距的，孩子没有经济权利，孩子是不能随便躲开父亲的，她无处藏身。我国的传统观念又认为‘家丑不可外扬’。而且一个10岁的孩子，即使当时她真的说出来，有人信吗？常常是侵犯者到处诋毁孩子的品格，人们很难相信他。现实中，人们很少相信孩子的话，特别是那些表面上不讨人喜欢的孩子的话。孩子是非常敏锐的，他们从自己日常生活经验中可以推断，当自己与权威人物冲突时，成年人相信自己的可能性很小。”

　　记者问：“为什么不告诉妈妈？妈妈应是值得信赖的。”

　　龙迪分析说：“性侵犯发生在家中，孩子的情绪更为复杂。很多这样的孩子会觉得，在妈妈的眼中，丈夫的位置一定高过孩子的位置，自己很难从母亲那里得到保护。还有就是孩子觉得妈妈解决不了这个事情，说了也还是挨打。而且很可能家庭因此被拆散。孩子对家庭通常都是非常忠心的。另外，孩子可能还会觉得自己对家庭中发生不好的事情负有一定责任。她不敢说！

　　“很多国外研究表明，很少有受害人马上说出来。大约50%的人终生都不披露这个黑色的秘密。为什么呢？性侵犯对于孩子的最大伤害之一，就是破坏了对他人的信任，特别是当侵犯者是自己所信任的人！孩子在这个过程中始终感受到背叛。如果没有特殊的治疗，对他人的不信任可能会持续终生。另外，就像安安一样，有的孩子在遭受性侵犯的同时，还同时遭受其他形式的虐待，比如被打被骂被忽视。在这样家庭中成长起来的受害者一般不是我们想象中的‘好’性格，就像这个孩子，被同学称为‘古怪’。可能学习成绩也不会太好。我们的社会在有些方面是非常功利的，学校的老师和同学通常会相信一个‘性格古怪’、‘学习成绩不好’学生的‘一派胡言’吗？不少老师、父母常常根据孩子的外在表现评价孩子，却很少探知，那些不讨人喜欢的孩子生活中究竟发生了什么？常常是创伤使得孩子不讨人喜欢！

　　“很多研究表明，当孩子有了被性侵犯的经历，其心理年龄发展是停滞的。这个案件中，安安的心理成熟程度可能就停留在10岁左右的水平，只有把这个案子结束了，经过恰当的心理帮助，她的心理才能继续发展。外人看来，她平时嘻嘻哈哈，有时情绪起伏不定，很‘古怪’；但是对她来说，一方面是由于她的心理年龄还停在10岁，另一方面是用这种方式来遗忘、逃避，是一种自我心理保护。”

　　-儿童性侵犯事件绝不罕见

　　　父母和老师却不知如何帮助

　　记者：“安安七年来忍气吞声，而这期间她一直在接受学校教育。安安说，她在学校里好像没有学到对解决这件事有帮助的东西。”

　　龙迪：“我不知道安安的学校是否有性教育。不过，即使学校有，如果性教育是以社会控制为目的的生殖教育，缺乏培养孩子对于自己身体的权利意识，的确不能帮助遭受性侵犯的孩子及时终止伤害。有关预防和治疗儿童性侵犯的措施，西方发达国家已经进行了30多年的探索和研究，据我所知，我们国家的相应研究凤毛麟角。可是，在我们的周围，儿童性侵犯的事件并不像人们想象得那么罕见。我曾应邀在一个青少年刊物中办了两年性教育专栏，很多青少年朋友告诉我，他们曾经或正在遭受性侵犯。侵犯者包括老师、亲人、朋友、熟人，以及陌生人。年龄最小的是4岁。通过热线求助的求助者本人或亲友也有这样的经历。可是，作为孩子的保护者和教育者，父母和老师对于如何帮助儿童性侵犯的孩子所知甚少。”

　　-侵犯者被逮捕之后

　　　伤害却仍在继续

　　记者：“这桩案件中，有另一个其实也是很受伤害的孩子——英英。她的心理其实应该很矛盾，一面是她同情的妹妹，另一面则是自己的亲生父亲，而她现在选择站出来为妹妹作证。另外，在这个畸形的环境里，英英的成长也不可避免地受到了影响。”

　　龙迪：“是的，这种事一旦发生，受伤害的绝不仅仅是受侵犯的孩子一个人，而是整个家庭，包括每一个家庭成员。因为每个家庭成员都会对于彼此的信任关系画一个大大的问号。因此，帮助遭受儿童性侵犯者需要帮助整个家庭。研究表明，性侵犯对于受害者的伤害不仅取决于性侵犯时事件本身，更取决于事情被告发后，家人对孩子的心理支持和理解。可是，在发生儿童性侵犯的家庭中，家庭成员之间的关系往往是不好的。因此，需要家庭(心理)治疗师帮助家庭重建家庭关系，消除自责内疚，重建对别人的信任。

　　“另外，外在的舆论环境对于家庭的影响也十分重要。旁人对她们指指点点，对孩子是一种继续伤害。性侵犯对孩子的伤害，往往不仅仅是这个事件本身，包括告发以后处理的整个过程，还有她们未来的生活。如果处理不好，受害者会在人际关系、亲密关系，以及性关系方面遇到相当大的困难。接受专业心理帮助是特别重要的。”(本文案件中所涉人名均为化名)文/本报记者乐倩特约记者舒文

　　-备忘：

　　-1997年下半年妇联系统所接到的有关奸淫幼女的来信来访为135件，1998年上升到2948件，1999年高达3619件，2000年为3081件。湖南省妇联的统计则表明，有关幼女遭强暴的信访，占儿童保护类案件的31%。

　　-从国内外的综合调查数据来看，85%以上的性侵犯都是儿童家庭的邻居、朋友、亲戚、熟人或父母干的。因此，要教会儿童辨别不同成年人的品质。这并不是要孩子们对一切亲热的人都加以猜疑，而是应以安全和明智的方式加强儿童的警觉。

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