新华网4月15日电近几年来，许多中学生参加了高等级证书考试，其人数之多成绩之好令人欣喜，但其中也有许多 问题引人关注。初三学生周卉姊参加大学英语六级考试，考出92的高分，其父认为，以现有学生的潜力和智力，经过系统、 科学的学习，完全能达到更高的水平。许多老师和家长也认为，让孩子勇敢参与更高层次的竞争，即使不能通过，也能增加勇 气和阅历；也有许多学生明确表示“不感兴趣”，可以等有了更充裕的时间和精力在考不迟；还有部分学生是因为基础较差， 或者认为重心应放在高考上面。针对当前的这股“中学生考证热”，教育人士指出：对此应该保持冷静，尤其要注意加强引导 。不能将“考证”简单理解为素质教育的成果反映。中学生目前处于基础教育阶段，主要应着眼于全方位的素质教育，为下一 步的学习打下扎实的基础。湖北省考试院社会考试科一位负责人认为，一门语言和技能的学习，需要积累大量的知识材料和实 践经验，不可能一朝一夕完成。英语四、六级考试，比较偏重于语法、翻译的能力，并不一定能全面反映语言的实际应用能力 ，持证低能者也不乏其人。同时，由于考试内容与中学的课程学习大相径庭，学生在考前不得不精心准备，有时还要进行长时

　　间的集中辅导。更何况，中学生获得的考级证书不一定能得到承认。一般由教育部高教司主持的大学英语四、六级考 试，主要对象是大学本科生或研究生，中学生进入高校后极有可能重考。所以社会各界包括新闻媒体，对于中学生“考证”现 象必须加以正确引导。不要过高估计中学生的水平，具备“考证”能力的，毕竟只局限于极少数学校、极少数学生。(完)

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