新华网南宁4月18日电(新华社记者杨越)

　　有这么一幅漫画：一个孩子与妈妈在吃饭，妈妈说：“我不喜欢吃鱼肉，只啃鱼刺就行了。”把鱼肉都给孩子吃了。

　　今年寒假开学后，山西省忻州市一所小学大扫除时，孩子们穿梭往来，交流寒假的收获，而站在窗外擦玻璃的几乎是 清一色的家长。“全职保姆”们擦桌子、拖地，很是认真。一位孩子振振有词地说：“放假时老师交待过，让家长陪我们来打 扫教室。”

　　一幅漫画，一条新闻，背后隐藏着这样一个问号：谁来吃鱼刺？

　　今天的孩子不缺别人给予的爱，而是缺给予别人的爱。一位父亲苦笑着诉说这样一件事：上大学一年级的儿子寒假回 家时，吃饭时爱把自己喜欢的菜放在眼前。妈妈为了照顾爷爷奶奶，把这盘菜调了个位置，儿子与之理论：我喜欢的菜，为什 么要拿开？

　　青少年教育专家、特级教师陈健兴认为，目前的社会造就了一代“独生子小皇帝”。父母把所有的爱都放在一个孩子 身上，孩子认为自己得到的一切都是天经地义的，结果只会爱自己、不会爱他人，不会珍惜、体谅和承担责任。后果呢？一位 初三的学生在日记里写道：“我们是性格扭曲、经不起打击的一代”。“独生子女”向我们的教育制度和教育方式提出了严峻 的挑战。

　　我们如何做父母？陈健兴举了一个例子：一个孩子打坏了人家的玻璃窗，要赔钱，父母二话不说便掏钱。如果换个方 法，你没钱，我借钱给你，等你有了“压岁钱”再还我，让他学会承担责任，岂不更好？人人都应对自己的行为负责。

　　世界卫生组织对健康的定义是：“健康不仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会上的美好状态或完全安宁。” 爱心可以使人类获得“美好状态或完全安宁”，健康的孩子应该是富有爱心的孩子。

　　然而，最新的数据让人吃惊。北京教育科学研究所调查显示：70％的家长不懂家教，许多家长直言自己是“失败的 父母”。或过分溺爱，或过分严厉，是目前家庭教育两大误区。专家呼吁，别只给孩子补钙，还要给孩子补“爱”，让孩子得 到爱也学会爱。

　　否则，有一天，像漫画的结尾：孩子长大后，妈妈老了，吃饭时孩子说：“妈妈你喜欢啃鱼刺，就把鱼刺给你吧。” 那时妈妈无言以对，只能独自品尝鱼刺带来的苦涩。(完)

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