从《“临时家庭”温暖异地求学路》到《“亲友团”昨日激情碰撞》，从泸州母亲担忧孩子在成都的周末生活，到成都的父母担心留学国外的孩子的自理能力，近期内连续做了四期报道。在很多家长和市民纷纷表示同情的时候，也有旁观者看到了现状背后的忧虑：为什么这些学业有成或没成的孩子们，学习以外的生活总是一塌糊涂？是什么造成了孩子们生活自理能力的如此低下？

　　现状

　　儿子在美国斯坦福大学念书的佐女士今年6月曾去看望过孩子。回国后，佐女士最大感慨就是：孩子们太可怜了。一个23岁的女孩，从清华大学毕业后就留学美国，如今已经拿到硕士学位。就是这么一位我们通常认为很优秀的女孩，其煮面方法让人目瞪口呆：把冷水、面以及各种生菜放进锅里，盖上锅盖一起煮。她告诉佐女士，她已经用这种方法煮了近4年的面条了。杨女士走进在北大念书的儿子的公寓时，吓得倒吸了一口冷气。房间的地板上到处是脏鞋子、脏袜子、脏衣服，整个房间除了沙发上经常坐的地方是干净的以外，其余的地方灰尘都是厚厚的一层。昨日，记者随意走进四川大学几个女生合租的房间里，刚进门，一股衣服发霉的味道扑面而来，客厅里四处都是脏衣物，找不到一个可以坐的地方。两张床上的被子都散乱地堆在床上，零食、书本、小装饰物占了整个床的三分之一，桌上两个已经吃过的方便面盒子，看来已经放了好多天了。

　　原因

　　为什么中国学生普遍生活自理能力差？关注这一现象的人士分析说，孩子的成长不外乎受社会、学校和家庭三方面影响。我国教育自古就存在着“育人”与“育才”之争。科举制度为更多寒门学子提供进入仕途的捷径的同时，也直接导致了“育才”过度凸现、“育人”先天不足的弊端，教育就这样被染上功利色彩。长期以来，在“人才”的概念中，其实我们更强调的是“才”而非“人”。因为“才”是显见的、可利用的。正因为我们把“才”提到一个至高无上的地位，作为“人”所必须具备的其它品质也就相应被忽视，小到生活自理能力，大到品行素质德操。高考在一定程度上延续了这种趋势，近年来出现的留美博士枪杀导师、清华学子硫酸泼熊等事件促使人们不得不直面过度“育才”的后果，“减负”因此成为时下最流行的教育口号。然而多年的惯性思维不可能一下刹车，对学校而言，升学率高于一切，直接关系着学校的名气、生源和办学经费。在高考的大前提下，一切都可以被忽略，包括孩子们的兴趣、爱好和必备的生活自理能力。在这样的大环境下，望子成龙的父母们，一方面心疼孩子们被沉重的课业压得喘不过气来，另一方面又不得不为了孩子们的将来硬着心肠给他们“加压”。“读好你的书就成了，别的不需要你操心。”记者在20日的“亲友团”见面会上了解到，百分之九十的孩子在家里都是“衣来伸手，饭来张口”。

　　后果

　　记得很久以前有过一篇很有争议的报道，说中国孩子和日本孩子同时参加夏令营，中国孩子遇到困难要么放弃，要么装病，最终到达目的地的只有寥寥几人；而日本孩子遇到困难几乎都是自己想办法解决，最后全部完成了既定任务。日本人由此得出一个结论：二十年后，中国人不是日本人的对手。我们姑且不论这个报道本身如何，起码它给我们指出了一个严峻的事实：我们的孩子确实缺少一些今后社会需要的高素质的人所必备的能力。随着社会的发展，生存竞争将不可避免地越来越激烈。如果失败和挫折是不可避免的事实，从小只享受着“三千宠爱在一身”的幸福生活的孩子们，靠什么去承受？这只是我们可以预见的将来，还有更多由此引发的社会问题是我们现在无法预料的。但可以肯定的是，如果这一问题得不到重视并从现在起着手改变，孩子们的未来将不会是父母设想的“康庄大道”。

　　改变

　　把眼光放远一点，看看周围世界的人如何在教育他们的孩子。在美国，从孩子呱呱坠地之日起，他就被当作一个独立的人看待。父母很少勉强孩子做什么，而是按照孩子的年龄特点，引导他们去做应该做的事。一般来说，孩子完成高中学业，不管他们是进大学深造，还是就业，就是他们离开家庭独立生活的时候了。尽管改变一些落后的社会习俗不是一蹴而就的，但在教育子女方面开始“与世界接轨”却是完全可能的，而且也不乏成功的范例。就读于某大学二年级的小洁由于读书早，在班上永远是年纪偏小的，但她在同学中却很有威信，因为她独立成熟，很多大家处理不来的事情，交给她准有办法。灯泡坏了，包换；下水道堵了，敢掏；做饭洗衣简单缝补，拿手。同寝室的女生都说，和小洁同住，简直连男朋友都不用找了。小洁认为，这得益于父母从小的刻意培养。上小学，父母就教她抹桌子、洗袜子、下面条等简单劳动；到了中学，就洗碗、拖地、收拾自己的房间，假期还帮妈妈买菜、做饭，甚至父亲做一些“男人做的活路”时，也会叫她在一旁打下手。从小打下的坚实基础使小洁很快适应了大学生活，并在同学中树立起自己的威信，当选为班长。小洁告诉记者，相信三年以后踏入社会，她会比同龄人更有优势。要让自己的孩子也如小洁一样让人“省心”，关键在于家长的坚持。记者朱丹王飞

　　编后 不要以“爱”的名义

　　刚出生的孩子其实就是一张白纸，上面的所有“蓝图”都是家长、社会共同描绘的。但是当我们最后发现这“蓝图”不像想象中那么美好的时候，很多时候我们都只会责怪“蓝图”本身，而不会反省“绘蓝图”的人。我们常常赞扬父母对孩子“无微不至”的关怀和重视，实际上这恰恰是对孩子自理生活能力的一种践踏和蔑视。“基因复制的本能”使绝大部分动物会“爱”自己的后代，但这种不计后果的方式更多是在满足自己爱的需要。“人”之所以为“人”在于他对后果和未来的预见能力，如果只是一味地溺爱，这与母鸡爱小鸡有何分别？真正的爱是适度的、有远见的、为孩子的将来负责的。不要让孩子为大人的过错承担责任。

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