据介绍，在这次申报人员中，有1800多名为应届毕业生，2100多名是尚未取得教师资格的在职教师。申报的
社会人员中，有代课教师、公司企业员工、农民，还有公安人员等。统计表明，从幼儿园、小学、初中到高中，教师业务素质
要求越高，岗位对社会人员的吸引力就越小。溧阳市的791名社会申报人员中，有499人申报幼儿园教师，申报小学教师
的有185人，申报初中教师的有107人。而全市申报高中教师岗位、中等职业学校教师岗位、中等职业学校实习指导教师
岗位总共只有60人。业内人士分析，这种现象的产生一方面是因为幼
儿园教师中，代课教师占了相当比例，取得教师资格证
书是他们继续留任的唯一选择；另一方面是因为社会人员中有不少是非师范类专业毕业的，他们对教材并不十分熟悉，与师范
生相比，教学难度相对较大。
社会人员申报教师岗位，出于不同的考虑。张先生原是一初中教师，本科毕业，几年前因为耐不住寂寞而离职下海，
在很多公司工作过，此次他申报高级中学教师资格，他说，相对于企业而言，教师工作比较稳定，教师地位也日益提高，因此
，他想“重操旧业”。57岁的王先生，从师范专科学校毕业至今，一直在企业工作，“圆个教师梦”是他长久以来的心愿，
虽然已到了快退休的年龄，可是这次他还是果断地报名参加考试。
常州教育界有关人士指出，常州这几年的社会经济和教育事业取得了长足的发展，现在正在建设学习型城市和现代制
造业基地，这一切都离不开教育，此次有这么多社会人员申报当教师，说明尊师重教的风尚正在得到进一步的发扬。但是这次
面向社会认定教师资格，研究生以上高学历人员报名者很少，他呼吁，教育要发展，教师队伍素质的提高是关键，希望社会精
英踊跃加盟教师队伍。(邵生余邹萃)(新华日报)
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