本报讯“祝你生活羊眉吐气、事业羊羊得意、前程羊关大道、烦恼羊长而去。”“祝愿你百事可乐、万事芬达、心情
雪碧、工作红牛。”这些在手机短信上传来传去已经为人们熟知的祝福话语，却出现在一所小学校的班级墙壁上，构成了奇特
的“短信墙壁文化”。
记者昨天在南京南昌路小学看到，装饰该校班级的是学生们自己收集到的手机祝福短信，用美术字体写下来，还配有
水彩笔画的画，连窗户上都贴满了，看上去五彩缤纷。该校
的韩校长告诉记者，这是寒假里布置给全校学生的一项作业，现在
手机短信已经成了人们相互联系的一种特殊方式，尤其是春节拜年，很多短信集趣味性、文学性为一体，很有意思，让小学生
自己去收集、欣赏优秀的精彩短信，主要是为了培养他们通过不同途径收集、处理、传递、交流信息的能力。据韩校长介绍，
南昌路小学从2000年8月就开始承担一个省级课题——小学生信息素养教育，学校一直在实践中探索，如课堂上老师会围
绕书本内容组织小学生通过各种渠道搜索相关背景资料，全校各班每天还有15分钟的信息交流活动，小学生们从报刊、电视
、书本、网络上看到自己感兴趣的东西都可以记录下来，并用自己的语言讲给大家听。让学生收集短信息，可以说也是信息素
养教育延伸到课外的一个尝试。
然而记者在浏览学生收集的短信时也不无担忧地发现，部分短信内容格调低下，甚至庸俗，并不适合小学生。如“彩
票期期中，打牌场场胜，家里出黄金，墙上长钞票”，“发洋财、住洋房、开洋车、用洋货”，甚至还有一些小学生别出心裁
地写出了模仿之作“新学期，校长偏袒你，老师向着你，同学让着你，外校等着你”等。韩校长解释说，这有一个让小学生学
会评判信息的过程，能主动剔除庸俗的或不适合自己的内容，这本身就是信息素养教育的一个方面，本周该校就会组织一个短
信评比活动，通过大家一起评，提高学生的文化修养，学会欣赏优秀的，剔除不好的。当记者就此请教南京市电化教育馆陈义
柏馆长时，陈馆长认为，该校的做法的确是一种新尝试，但由于当前短信成人化的东西太多，有的还比较肤浅、庸俗，对学生
会有负面影响，老师自始至终一定要加强指导，以增强信息社会小学生的判别能力。(曹小平张琳)
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