(李钧德 李钊)
新华社郑州电 吃饭时主动给长辈夹菜，每个月给父母洗一次脚。看似简单的两道“亲情作业”，却搭起了学生和家长之间沟通的桥梁，让河南省上蔡县一高的学生家长们有了被理解的感动。
上蔡县一高是一个拥有2000多名学生的重点学校，学校教务处的老师在家访时发现：由于高中阶段学生学业较重，许多学生整日埋在书本里，与父母的交流不够。更有甚者，一些学生星期天回到家里，非但不帮父母干些举手之劳的家务活儿，甚至还用不好听的话大声顶撞辛辛苦苦供自己上学的父母。
今年春节过后，学校在各年级推出了“亲情作业”，是简单的两道题：学生星期天回到家里要体贴长辈，吃饭时要主动给长辈夹菜；每个月要给父母洗一次脚。如果这样做了，将自己的亲身感受写出来，教务处每月收一次这样的“作业”。
3月17日是星期一，新学期开学正好一个月。这天上午，教务处共收到学生上交的作业1857份。浏览学生们的作业，教务处老师发现，绝大部分学生做得都很认真。一位名叫刘丽华的高三女生写道：“我已经17岁了，长这么大还是第一次给父亲洗脚，当我的手在热水盆中触摸到父亲粗糙的脚板时，父亲流出了眼泪，我也哭了……”一位高一的男生在作业中有这样的一句话：“当我把菜夹到妈妈的碗中时，她一下子愣了……”
为了解亲情作业的效果，校教务处回访了数十位学生家长。对学校给学生布置“亲情作业”的做法，家长们普遍表示满意。一位在政府机关工作的家长说，自从布置“亲情作业”以来，孩子变得懂事多了，不但给家长夹菜、洗脚，还主动帮父母干些家务活儿，好像变了个人似的。
学校负责人告诉记者：“亲情作业”虽是简单的两道题，但学生用实际行动做了，对学生们来说是实实在在的中华民族传统道德教育。这种作业不仅没有增加学生学习负担，反而强化了学生与长辈的亲情，增强了学生们的生活自理能力。这种作业学校将长期坚持布置下去。
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