在市民“未成年人舍己救人该不该提倡”的激辩声中，钟召平的行为正感召着她的同学。昨日，记者赶赴钟召平生前所在的巴南大窝中学，亲身感受了钟召平舍己救人事件给他们带来的影响。

　　心灵闪光点

　　“旱鸭子”毅然下水救人

　　碰上同学落水，你会怎么办？

　　“舍己救人，像钟召平一样！”都是“旱鸭子”的初二·二班黄雪、刘静，初一·四班周静、刘明莎一致认为。

　　“想过这样做，会有什么危险后果吗？”

　　“没有。我也不会水，如果在从前，不会想到下水救人，但学习钟召平的事迹后，碰到这种情况，我会下水的。”在操场上打羽毛球的一名初二女生告诉记者。

　　“死去的是英雄，活着的也应该表扬。”采访中，初一·四班班主任王云祥提出，在钟召平舍己救人过程中，他班上两名学生的表现也可圈可点。

　　王老师指的是龚黎黎和赵亮。事发当日，眼见同学封先敏落水后，没有救人经验的她俩率先跑到河边，想拉封上岸，谁知立足未稳，反被一起拖进河里，所幸最终被钟召平救起。

　　“她俩都不会水，但当时没有丝毫迟疑就投入救人。”王老师说，这体现了她们心灵的闪光点。

　　“这种团体精神值得称赞。”校长王万国称，与钟召平一样，龚黎黎、赵亮的行为肯定是值得提倡的，他们已号召全校向三人学习。

　　据悉，钟召平水性并不好，只会几下简单的。王校长承认，在救人的方法上，三名孩子可能欠缺一些。

　　激辩没结果

　　舍己救人让未成年人走开？

　　“树立少年英雄楷模让其他孩子效仿，本意是好的，但有关方面是否考虑过它可能产生的负面效应？”昨日，在“该不该提倡未成年人舍己救人”的激辩中，多位家长提出同样的问题。“未成年英雄应该表彰，但要掌握尺度。”

　　市民陈志刚提出，国家教育部早已明令禁止学校组织未成年人参加抢险救灾工作，尽管钟召平的行为是自发，但也不宜大张旗鼓予以表彰，不能引导未成年人形成见义“勇”为，敢于牺牲的自觉行为。将钟召平作为示范，向社会特别是未成年人提倡这种行为欠妥。

　　“这有助于加强全民道德建设。”赞成者认为，乐于助人、见义勇为等观念是应该从小培养的。如果未成年人的此类行为得不到应有的肯定，岂不让见义勇为者心寒？

　　教育新课题

　　面对同学落水究竟怎么办？

　　钟召平的班主任夏老师认为，钟召平舍己救人事件引发出一个新课题：在学生认识、判断能力有限的情况下，该如何引导他们采取更科学的方法，做到既能助人，又减少不必要的伤害。

　　夏老师说，钟召平救人献身后，他们向学生加强了安全教育。这一点在学生的回答中得到印证。当着班主任老师的面，就“同学落水怎么办”问题，钟召平班上几名同学给出了另一种答案：“应该先向大人求救，不能贸然下水。”记者路

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