在深圳有这样一方沃土，它以为社会培养“品学兼优，德才兼备”的实用型技术人才为己任，还为高职类院校提供100％的合格毕业生而著称。

　　深圳电子技术学校把这“一方沃土”真实地演绎在我们面前。2003年4月18日，一个充满活力的明媚的早晨，记者在深圳电子技术学校校长室与裘一民校长开始了关于“沃土”的话题。

　　我很欣赏李岚清的一句话：发展职业教育就是发展现实的先进生产力。

　　记：裘校长，您是多年从事中职教育的资深校长，对职业教育一定情有独钟。能否谈一谈您要办好职业学校的理念？

　　裘：我在中专学校整整工作了26年，其中在深圳市财经学校工作了15年，去年12月市教育局派我到市电子技术学校工作，可以说与中职教育结下了不解之缘。谈到对职业学校教育的理念，我的认识是：从大环境上讲，全国第四次职教会受到国家重视，国家主要领导人均出席了会议。其中李岚清副总理的一句话让我感到职业教育在中国的发展前途远大。李岚清说：“发展职业教育就是发展现实的先进生产力”。我认为，这是办好职业教育的关键词，也是我们办好职业学校的关键词。

　　从小环境上讲，深圳市场经济的发展对具有专业技术工种人才的需求量不断增大。对此，江潭瑜局长则直接要求我们电子技术学校向“示范性国家级重点职业高中”迈进，并明确指示我们紧密结合深圳社会经济的发展，面向市场办学，实施诸如人事制度、学习制度等一系列改革，把电子学校做强做大。分管职教的陈观光副局长也在有关教育工作会议上指出，深圳的二次创业，需要深圳职业教育的发展做基础，做保障，因此，深圳的职业教育将形成特色化、规模化、市场化、国际化和优质化的崭新格局。

　　记：但似乎在市民中有这么一种认识，如果自己的子女是初中毕业生，首先考虑是让他们考普通高中；如果考不上，才考虑上职业学校，这种认识跟您上面的表述，还是有差距的。

　　裘：这问题要从几方面考虑：一些发达国家的零部件，一到我们国家组装质量就有差距，这主要是技术工人的素质和企业管理的水平有差距。为什么江泽民同志提出培养数以亿计的高素质劳动者？这首先要有个科学的符合中国国情的人才需求比例基础，才能全方位提升中国的经济实力。

　　我个人认为，这数以亿计的高素质劳动者主要是由中职学校来培养的。其次是涉及到中职教育在国民教育体系中的地位问题，教育部在2003年教育工作会议提出，要坚持大力发展职成教的方针不动摇，要保持中等职业教育与普通高中教育的比例相当，使职业教育与普通教育协调发展。

　　还有，什么是正确的成才观？这又关系到社会“集体潜意识”的转变过程。其实，人才市场的供求关系已经影响到各种年龄段的年轻人。你可能已经注意到：现在某些特殊行业的高级技师，其工资远远高于一名硕士生。前不久，广东省移动通信局要了我校10多名学生，在试用期就月薪2000多元。目前，社会上对职业高中的认识还不够清楚，不够了解，人们一味地把孩子往高考的“独木桥”上推，这就有点像股市里的盲目“跟进”。

　　记：按您的说法，市场需要高素质的技术工人，职业学校毕业的学生就业前景应该很好？

　　裘：应该是这样。深圳电子技术学校是深圳市最早的一所国家级重点中等职业学校，经过我市中等职业教育结构的调整，也是目前直属市教育局的惟一的一所中专职校，经过两位前任校长及广大教职工近20年的努力，无论是师资、还是设备设施，及至教学质量都达到较高标准的，今年还被评为“广东省职业教育先进单位”。我校就业、创业指导与就业渠道是畅通的，毕业生的就业前景是比较理想的。

　　记：裘校长，您来到电子技术学校有近半年的时间，这近半年的时间内，您心目中应该对这所学校有个“定位”，您能不能就这方面谈点观点？

　　裘：如果说对学校有“定位”，那不是“我个人”的定位，而是全体教职工的智慧取向。当然，最主要是根据深圳的城市定位，经济发展定位来决定电子学校的定位。学校的初步定位有三个：

　　一是与深圳的产业结构和就业结构相适应，为深圳企事业单位培养实用性技术人员、管理人员，并与深圳良好的创业环境相适应，培养一定数量的创业型人才；

　　二是为市内、外高职院校和普通高校输送合格的全日制学习与业余学习的优秀中职毕业生；

　　三是为各行各业和社区提供形式多样的优质职业培训教育、岗位培训教育和公民终生教育。

　　记：这三个“定位”是不是意味着学生的就业前景有多种选择。

　　裘：是这样的。首先，职业学校的学生不像普通中学的学生，毕业后出路单一，走高考“独木桥”。职业学校对学生不但注重全面推进素质教育，还注重职业道德教育、职业能力教育，注重培养专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力。学生毕业后可选择上岗就业、也可选择高考升学。换句话说，中等职业教育特点是：就业有优势，创业有潜力，升学有保障，终生教育有基础。

　　培养子女都要算成本、算投入、算产出、算效益

　　记：毕业生选择就业，还是参加高考，学校会给予何种态度？是否会为其选择创造条件？

　　裘：学生选择就业，还是升学，这是每个学生享有的权利，学校完全尊重学生和家长的意愿。同时学校也会为学生的选择提供各种帮助。学校将根据每个学生的学业情况和志向给予择业指导，最终还是学生自主选择。教师们则会对学生因材施教，按他们的需要提供学习上的帮助。就学生而讲，他们已经受过创业教育和人生规划教育，他们的选择是比较合乎实际的。

　　记：可能有些家长还是会犹豫：是升学好，还是就业好呢？

　　裘：作为家长对自己的孩子，根据家庭条件及孩子的意愿，要有一个清醒的定位：是创业还是就业，是先就业还是先升学，还是边就业边学习。当然，新生进入我们学校后的“生涯设计”也不要急于求成，可以边学习，边调整，边“设计”。我给你简单算一笔账：同是中职学校学生，一类是一毕业就进银行或企业就业，另一类毕业进大专学习。三年后，前者已领取了十余万元薪水，有的还担任了小部长，还由于勤奋，通过业余学习拿到了大专文凭。后者上大专三年需付出4万~5万元学杂等费，毕业后即使进了银行或企业，他可能在那些小部长领导之下。无论是算钱还是算事业，谁在领跑？这用管理会计中的“机会成本”一算即明。

　　深圳的人才市场恰恰是非常需要中职这类规格和层次的毕业生，这从深圳市财经学校办学20多年来，每年就业的学生数量就证明了这一点，即使到了近几年学历一味拔高的情况下，今年，市财校仍保证80％左右的学生就业。电子学校的毕业学生广泛就业于政府机关、金融系统、邮电系统、民航系统、城建系统，也证明了这一点。当然，中等职业学校也应该为愿意深造的学生创造尽可能好的备考复习条件。去年电子学校参加高考的学生经过一年的复习备考，被高职院校全部录取。

　　记：不可思议。职高毕业的学生参加高考竟可以100％录取！他们进入的是哪一类高校？

　　裘：我们主要是向深圳本市的高职院校和省内其他职业技术院校输送毕业生。

　　记：电子学校的专业大概都与电子类行业有关，你们学校的专业主要有哪些？

　　裘：目前，我们的专业有计算机、机电、电信、金融等。我们的专业定位是与深圳产业结构和就业结构相适应，重点发展工科类和财经类两大类专业。特别是深圳财经学校已融合提升为大专，不再招收中专生，故电子学校将面向需求提升财经类专业的比重。这些专业的设置是通过市场调查，专家论证，并结合学校实际合理设置的，是跟市场紧密结合的，学生也有广阔的就业前景。

　　记：据说，会计电算化、金融会计和计算机专业属于“热门专业”，市场对这些专业人才的需求量较大，情况是这样吗？

　　裘：对。会计电算化专业和金融会计专业方向的学生，经过学习考试及格取得毕业证、技能等级证的同时，可直接申领国家颁布的会计上岗证，即我们通常所说的“三证制”，因而很容易在深圳的金融系统、公司企业等财务部门就业。

　　再有就是机电专业的方向是地铁供电或楼宇智能化，而深圳的地铁马上就要开通，深圳的物业管理水平在全国是领先的；还有深圳的“软件蓝领”，活跃着我校大批电脑专业的毕业生。我校的计算机专业是国家级重点建设专业，有8个电脑实验机房，并且正进行再次全面更新为“奔腾四”，其他的专业实验室也是一流的。另外，100兆的宽带因特网已经进校园，还有学生电视台等等。深圳的学生特别喜欢电脑，在我们学校有特别施展的天地。

　　记：我注意到，电子学校的校园很美，但不知学校内部的办学条件和师资力量是否一样优越？

　　裘：市政府、市教育局对我们学校非常重视，不断加大投入。最近，我校的“广东省职业技术教育实训中心”已经立项，加上原有的20个实验室，学生实训的条件是相当不错的。

　　说到我们的校园，我们有一个校园文化建设的口号：以一流的环境启迪学生的心智，以一流的氛围陶冶学生的情操。此外，我们正全力建设一支高素质的教师队伍。我校有多名广东省南粤优秀教师、班主任，和“深圳市中青年骨干教师”。我们的教师有广东省计算机“金牌教练”，有全国职业计算机竞赛一等奖获得者。我们的学生多次获得省市和全国的计算机竞赛团体和个人一等奖，和其他学科的许多奖项。

　　希望培养一批又一批具有创业意识和综合素质的技术人才

　　记：我一来就注意到，你的办公桌上放的小金羊，上面嵌满了金币，不介意的话，是否可以告诉我，如果这种摆设出现在商家，可能它的用意不言而喻，但出现在学校，特别是出现在你的桌前……

　　裘（笑）：这是一个在建设银行工作的学生在羊年送给我的礼物，它是建行羊年吉祥物。我学的是会计专业，教了20多年的会计专业课，主要是教学生理财。我刚才说过，凡事都有个投入和产出的效益问题，教育理财亦事关重大。另外，中职学生要学会创业，更要学会理财，美国理工科专业的学生都要学习初级或中级会计，都要学会理财。

　　记：那么你作为长期从事中专教育的教育工作者，你的最大期望是不是希望学生中会出现一个李嘉诚……

　　裘：不是一个、两个，而是一批又一批具有创业意识和综合素质的专门人才，从18岁就迈开创业的脚步……

　　记：作为从财经学校转岗到电子学校工作的校长，您一定为电子学校带来了新气象，您今年在电子学校的工作安排上有些什么新举措？

　　裘：我校是市教育局“学分制”的试点单位，从今年开始，学生学业可以用两年的时间完成，也可以用六年的时间修完，这意味着，你可以提前修完学业，也可以边就业，边创业，边学习。市教育局正在制定“学分制”管理的相关文件，预计今年下半年就可以实施。我们也正在设计学分制的实施方案。

　　还有，市局要求我们今年开始除招收深圳市户籍的应届初中毕业生之外，我校还同时可招收非深圳市户籍的应届初中毕业生，即不受户籍限制。面对灵活多样的学习制度，及不同类别的生源对象，学校在内部管理上必须有一整套的措施将制订并付诸实施。

　　记：能否边工作边到你们学校学习？

　　裘：可以，我们有个“电子科技成人中专”和“电子学校”“两块牌子一套班子”，教育资源完全共享，全日制学习、半日制学习、业余学习和弹性学习等均由学生自行选择。

　　21名学生，代表着21世纪……

　　记：走进校门，有一个雕塑造型很别致，学生模样的塑像像金字塔叠在一起，好像是铜质的。能不能告诉我，为什么取名叫《世纪晨光》？

　　裘：是意向化的设计，一共是21名学生，代表着21世纪，雕塑的正面正好朝着东方……

　　记：“好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在他们身上……”

　　裘：新世纪，特别在深圳，青年人确实得天独厚，毛泽东同志的这句话，同样也是我们教育工作者对学生的衷心期望。反观我们自己，如何为学生，为家长，为社会提供一流的服务？我想得最多的就是：如何整合并充分发挥电子学校现有资源，用以培养出家长满意、社会满意和学生自己满意的，具有综合素质的实用型技术人才，或者是高职院校合格的后备军。

　　记：那就不仅仅指学生的文化知识水平了？

　　裘：对，所谓“品学兼优”、“德才兼备”，“品德”为先。教育学生有三点很重要：学会做人，学会关爱，学会协调人际关系；除了这三点，还要养成良好的职业道德。

　　我们有三个互为关联的“育人”系统：一是开发道德实践系统教育必修课，建立“德育学分制评价体系”；二是推行学生志愿者技能义务服务，学会关爱，增长才干；三是建立职业指导教育系统，使学生获得正确的就业、择业和创业观。当然这种规划也包括升学和边升学边工作。我们还重视毕业生的追踪调查，这实际上是对所培养学生的综合素质的实践检验，并进而反馈到学校来，进而调整在校生的培养目标及方式等，因而，这是一项很重要的也是能说明问题的考核指标。

　　记：谢谢。希望你和你同事们的这方沃土，永远是一番丰收的景象！（深圳商报记者于瀛）

　　裘校长与学生交谈。

　　裘一民简介

　　广东省南粤优秀校长，研究生毕业，高级会计讲师，中国注册会计师，从事中职教育26年。现任深圳市电子技术学校校长、党总支书记。

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