本报驻京记者 李鑫

　　时隔一年，“刘海洋硫酸泼熊案”于前日上午在北京市西城区人民法院悄然开庭审理。北京西城区检察院是以涉嫌“故意毁坏财物罪”对刘海洋提起公诉的，而“时隔一年”则被外界理解为客观上使刘海洋离开舆论中心，避免在群情激愤下被不公正的对待，并有助于让其完成学业的法律“温情”之举。

　　而本月初，媒体报道南京市浦口检察院出台了一项新政策，对于一些具有可塑性的失足大学生暂缓不起诉。消息一出，争议四起，“法律面前人人平等，缘何对大学生就网开一面”？！

　　两起事件本不相干，因为似乎同样指向了“对大学生法内施恩”的话题，因此就有了联系起来关注探讨的价值。

　　时隔一年公诉刘海洋

　　法院、检察院处理该案都显得很低调

　　前日，刘海洋案开庭，刘海洋与他的母亲到庭。此次庭审刻意避开了媒体，旁听者只有几名来自清华大学的人士。

　　根据刘海洋的辩护律师李克敏介绍，两个小时的庭审过程中，诉辩双方主要围绕着被伤的熊属于“财物”还是“国家珍贵濒危野生动物”，刘海洋伤熊的行为在主观上属于“故意”还是“过失”，法律在“刘海洋伤熊事件”上是否存在空白等问题展开激辩。

　　其实，早在1年前“伤熊事件”刚发生时，对于刘海洋的行为适用于何种法律的争论就在学术界展开过。1年来，这场争论仍未平息，并随着前日的开庭，将争论从学术界推进到法庭实质辩论阶段。新近引起人们注意的是，今年3月，北京西城区检察院以涉嫌“故意毁坏财物罪”对刘海洋提起公诉。

　　不过，具体何种罪名并非本文关注重点，事件发生至正式起诉之间的时间段————“1年”，更值得人们注意。“都过去1年了，又提起公诉，谁想得到？”李克敏律师对此表示惊讶。而西城区检察院对外宣教科有关人士4月15日接受记者采访时的答复则是，这1年刘海洋属于“取保候审”，检察机关是在取保候审所规定的12个月审理期限内提起公诉的。至于外界关于这“1年”的揣测，检察机关表示“无可奉告”。“这个案子很受关注。”这位人士又补充了一句。

　　记者采访刘海洋案件时，无论是法院、检察院，还是律师，都表现得异常谨慎。而根据侧面了解，有关部门也曾对此案的报道有低调处理的要求。

　　昨天，李克敏律师认为，这个案子虽然属于公开审理，但拒绝媒体旁听，如此低调，应该也有从“爱护”刘海洋的这方面考虑。西城区检察院一年后才提起公诉，应当也是“低调处理”的一种做法。

　　“浦口试验”掀起波澜

　　法学家多持否定意见，认为这违背“法律面前人人平等”原则

　　与刘海洋案现今的“低调”相比，“浦口试验”月初则被广泛争论。这则《在校大学生失足可以暂免起诉》的新闻中出现了一宗个案：南京某大学2000级计算机系学生王某涉嫌盗窃，该生平时学习良好，还有5个月就将毕业。浦口区检察院承办小组调查认为，王某还有可塑性，有挽救的可能，遂于今年1月7日作出“暂缓不起诉”的决定，对其考察5个月。该决定得到校方的肯定，学校后来也保留了王某的学籍。

　　报道还透露，今年3月28日，全国首家在校大学生犯罪预防中心在南京市浦口区检察院宣告成立。这个中心由浦口区检察院牵头，公安部门、行政部门及浦口区内的10所高校参与，并已拟定成文两个文件：《关于预防与处置在校大学生犯罪的实施意见》、《关于成立在校大学生犯罪预防中心工作方案》。

　　昨日，浦口区检察院黄兴武副检察长向记者强调，他们实行的是“暂缓不起诉”，是指在确定对象“符合不起诉条件”的前提之下，实施一段时间的帮教措施。他举了个例子，“比如两个人落水了，我们把他们救上来，一个人身体好就可以直接走了，另一个人身体弱一些，则要送到医院去观察一段时间。”

　　黄兴武的解释与10多天前他给记者的答复略有不同。此前他介绍，浦口检察院实施的“暂缓不起诉”有一定考验期(一般为半年)，通过犯罪嫌疑人的认罪表现来决定期满后是否起诉，如果表现良好，可以不起诉。“暂缓不起诉不针对犯罪嫌疑人的具体身份，大学生的身份只是一个方面，我们需要从犯罪动机、主观表现、造成的社会危害，还有这个大学生在校表现等因素综合来看，来确定能不能通过教育来挽救。”

　　黄兴武前后的说法显然有很多值得推敲的地方，或许是迫于外界的“压力”，因为，自从“浦口试验”的消息报道出来后，学界和社会上一片哗然。争论中，法学界的学者们多持否定意见。

　　北京大学教授、博士生导师、中国法理学会副会长周旺生认为，如果专门对大学生做出免于起诉或暂缓起诉这种制度性的规定，是违背我国“法律面前人人平等”宪法原则的，也违背依法治国的法治原则。“在我们国家，所有个人和组织应当无一例外地遵守法律，接受法律制度的规置，不应当有任何的特殊。如果要有，只能是法律有专门规定的那种特殊，比如没有达到法定责任年龄或者有其它特别的法律确定的原因。一个检察院，是无权在法律之外专门规定，某些主体有不同于其他社会主体的特别权利。”

　　而黄兴武解释，之所以选择大学生作为“暂缓不起诉”的切入群体，除了浦口区内大学生较多的具体原因外，也是从“帮教的社会效果和社会价值”上考虑的。

　　救与罚的两难

　　对于涉嫌违法的大学生，是该严处警诫，还是以帮教为主

　　大学生的身份，在“浦口试验”和“刘海洋事件”中都成为引人注目的因素。

　　尽管刘海洋的辩护律师李克敏接受记者采访时表示：“我在法庭上是将刘海洋作为一名公民来辩护，而不是强调他的大学生身份。在法律面前，大学生与普通公民的身份是一样的。”但她也承认，这个案子有点特殊，其中一个主要的原因就是因为刘海洋是清华大学的学生，刘海洋的学校、年龄、知识背景造成了该案的特殊背景。

　　李克敏曾向记者描述了从去年3月份接案以来她所了解的刘海洋：学习优秀，特别崇拜陈景润，从初一到现在，年年都在数学大赛中获奖，事发前一个月，他刚刚在一次知名数学竞赛中获得一等奖。但他的社会知识、法律知识极为贫乏，在学校里很少从事社会实践。

　　“刘海洋1米89的身高，什么球都不会打，体育运动老是不及格。冬天穿的羽绒服挂在学校床头，挂了一年都不知道收。现在他的母亲也后悔，说孩子除了学习好，什么也不会做。”

　　李克敏告诉记者，为了辩护这个案子，她曾在高校做过调研，发现像刘海洋这样“高智低能”的大学生并不是个别。她说，刘海洋在泼熊以前还在自己的身上滴过一滴硫酸，至今手上还有伤痕。

　　李克敏与刘海洋的母亲一直保持着联系，她说，这一年来，刘海洋及其家庭承受的压力的确很大。但这位律师至今对事发后清华大学校方所持的态度表示赞赏，“当时我与清华接触，校方是主张从挽救的角度来处理的。”

　　清华大学对刘海洋的处理结果是“留校察看”。当刘海洋被提起公诉后，有媒体想到清华访问刘海洋，校方也表现出了对刘海洋“保护”的态度。据了解，刘海洋在一年取保候审期内还成功完成了学校的两个课题。

　　从记者查询到的清华大学有关条文来看，清华大学对于刘海洋的处理并没有违背该校的相关规定，但在尺度上肯定是从宽的。

　　然而，浦口区检察院推出“暂缓不起诉”的举措后，与当地高校的协调最初却不是非常顺利。

　　尽管记者再三要求，黄兴武还是没向记者出示他们参与拟定的《关于预防与处置在校大学生犯罪的实施意见》、《关于成立在校大学生犯罪预防中心工作方案》两份文件。黄兴武说，当初文件几易其稿，主要就是校方对此有争议，而争议最集中的就是对于暂缓不起诉的学生是否还保留学籍。

　　有学校主张可以保留，有学校认为检察院应与学校协商，也有学校坚决反对。反对者的理由是，司法机关的处理不能与校规矛盾。

　　黄兴武的个人意见很明确：“许多大学生犯罪都有偶然性，如果简单走诉讼程序，学生会被学校开除，失去就学机会，然后流向社会，这对社会稳定也不利。而且，培养一位大学生，家庭、国家与社会都付出了很多，不能一棍子打死。”

　　中央教育科学研究所德育研究中心主任詹万生教授则认为，目前一些高校的校规不是很完善，如何把消极因素变成积极因素才是重要的。“对于涉嫌违法的大学生，我们应怎样对待，是开除了之，还是挽救为主，如何把握这个度，是一个值得思考的问题。”

　　个案有因制度无理

　　专家认为，任由“知识贵族”现象发展，将与法治精神背道而驰

　　虽然“浦口试验”和“刘海洋事件”都涉及到了挽救犯罪大学生的问题，但是，“具体问题具体分析”，北京大学的周旺生教授向记者强调，要注意(刘海洋)个案与(浦口)制度的区别。“可以肯定地说，这个案子(刘海洋案)在一年以后起诉，即使在客观上起到了延期起诉的效果，但不属于‘法律化’和‘制度化’的。而浦口检察院这种做法则是一种制度，但这个制度是违反法律规定的，严重一点说是违宪的。”

　　“办一个案子，根据具体情况可能有不同的做法，这种做法在成熟的法治国家很清楚，照法律制度办就可以了。但我们正在走向法治，各种各样的因素都可能会对案子产生影响，但这些不是法治应当固化下来的。”

　　周旺生认为，大学生作为社会中有知识的年轻群体，对国家的法治是承担着历史性责任的，他们对法治的理解应当比普通公民更高一些，因此如果说要有“特殊”的话，应更注意让他们接受法律的规置，而不能对他们给予相反的特殊规定。否则，任由“知识贵族”现象泛化发展，将与法治精神背道而驰，渐行渐远。

　　新闻背景

　　刘海洋硫酸伤熊事件

　　2002年1月29日、2月23日，清华大学机电系四年级学生刘海洋先后两次用火碱、硫酸将北京动物园的五只熊烧伤，其中一头黑熊双目失明。这一故意残害动物的事件经媒体披露后，引起了公众的强烈愤慨。“高材生为何会做出如此残忍行为”“一个‘好学生’为什么没有必然成为一名好公民”，社会各界一度有过激烈论争。

　　大学生失足暂免起诉

　　本月初，南京市浦口检方牵头成立全国首家在校大学生犯罪预防中心。浦口区检察院的副检察长黄兴武介绍，以前在校大学生犯罪后，即被学校开除，现在，随着检察机关执法理念的转变，对一些具有可塑性的学生做出暂缓不起诉决定，通过帮教，公平、公正地处置犯罪的在校大学生。

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