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五年同窗 不知“木兰”是女娃

http://www.sina.com.cn 2003年05月22日11:48 北方晨报

  喜穿男装,爱留男孩头,愿说男孩话,愿和男孩玩,本是女孩身,对外却称自己是男孩;上学五年了,师生没有一个人能确认她到底是男还是女。听起来这件事还真的有些荒唐,但在盘锦市一所小学校里确实存在这样一件稀奇事。直到昨日为了防非典,班主任老师到该学生李雪(化名)家中家访时才清清楚楚地知道了大家都以为是男孩的李雪竟是个小姑娘。

  是男是女 老师学生都迷糊老师就听

  在学校教书的时候,杨老师就听说学校里有一个“与众不同”的学生叫李雪,大家都不知道这名学生到底是男孩还是女孩。因为这名学生的户口本上写的是女孩,而李雪却完全没有女孩子的模样,不仅长相很难分辨,其言行举止也和男孩一样,订学生服要的是男装,玩的时候也总是和男孩一起玩,就连留头发也是男孩头,所以学校的老师们都弄不准李雪到底是男孩还是女孩。问家长,家长肯定地说是女孩,问李雪,李雪则信誓旦旦的说自己是男孩,问其他的学生,就连平时和其总在一起玩的学生们也叫不准李雪到底是男孩还是女孩,弄得师生们都很迷糊。

  填学籍卡 性别一栏填上“男”

  去年秋季开学,已升入五年级的李雪被分到杨老师的班级。开学之时,要对全体学生基本情况进行统计,早就听说李雪的杨老师就想弄明白李雪到底是男是女,在一次开家长会的时候,杨老师特意问家长李雪是男孩还是女孩,家长告诉杨老师李雪是他们家的大闺女。这个答案却让杨老师更迷糊,因为在家长告诉李雪是女孩后,她便对李雪的平时的举动更加注意观察,却发现李雪从来不和女生玩,只和男孩子混在一起,怎么看也和女孩不一样。为了弄清真相,杨老师便找来经常和李雪一起玩的学生打听李雪上厕所时是上男厕所还是上女厕所,没有想到这些学生竟然很少有看到李雪在学校里上厕所的。要填学籍卡了,杨老师特地找来李雪告诉她学籍卡很重要,填一次会跟她一辈子,所以让她一定要叫准自己的性别,以免搞错,李雪面对老师的询问则信誓旦旦地对老师说自己是男孩,老师便按照她的意思在性别一栏上填上“男”,可是填完后,杨老师总觉得有些不踏实。想把家长找来再问个清楚时,而李雪却总是告诉老师其父母因为某些原因出门在外没有在家,此事只得不了了之,李雪还是照样订男学生服,和男孩子一起玩,但杨老师却一直将此事放在心上。

  老师家访 确定“木兰”女儿身

  因为需要更好地做好防治“非典”的工作,杨老师所在的学校要求班主任要对班级所有学生的家庭住址、父母状况和家庭情况作全面了解,班主任老师要对所有的学生进行家访。19日晚上,杨老师来到李雪家中,李雪的父母亲正好都在家,仍然想弄清楚李雪到底是男是女的杨老师见到李雪的母亲问的第一句话便是:你家李雪到底是男孩还是女孩?李雪的母亲听到这句话很吃惊地告诉老师,李雪是女孩子,我家都叫她大闺女,可她总不愿意我们这么叫。杨老师便将她平时观察李雪的订男生校服等等不太正常的情况告知了李雪的母亲,听完了老师的叙述,李雪的母亲恍然大悟,连称怪不得老师在来家访之前,李雪就赶到家中特别郑重其事地告诉过她,在老师来后千万别叫她大闺女,原来竟是这么回事。

  回首往事

  不爱女装爱男装

  李雪的母亲告诉记者,在李雪出生时,她家亲属和周围邻居家都是男孩,只有李雪是女孩,所以李雪穿的衣服也都是男生服。随着李雪年龄的增长,会玩会跳时她也总是和这些男孩子玩在一起,久而久之就养成了男孩子的性格,愿意穿男孩子的衣服,玩男孩子的游戏,与男孩子交往密切,很少和女孩子一起玩,家里人给其买裙子她也不穿,虽然他们也觉得有些不正常,但却都没想到会这么严重,李雪竟然在学校里对外宣称自己是男孩子,而且竟然还可能上的是男厕所。李某的父母也意识到了李雪问题的严重性,但大家都对李雪为什么喜欢做男生都无法知道原因。

  细寻究竟 总和男孩子玩惹的祸

  李雪的父母告诉老师,她根本不知道李雪在学校还说自己是男孩子的事,他们也发现过李雪穿的校服和女学生穿的不一样,别的女学生穿的是裙子,而她却穿长裤,为此事他们也问过李雪,而李雪告诉他们学生服可以随便订,女生订男生服也可以,他们信以为真,也没有深究。哪里知道李雪在学校竟以男生对外宣称。一问在李雪家中的同班男同学,同学称李雪是男孩,而且上厕所也上男厕所,听了这话,李雪的母亲更是心惊,连忙告诉李雪,女孩子就是女孩子不能上男厕所,老是以为自己是男孩那就是病了。想想平时李雪在家中的表现,李雪的母亲也觉得女儿确实存在心理问题。细寻究竟,李雪的母亲称很可能都是小时候总和男孩子玩惹的祸。

  专业人士:可能是少年时期心理障碍

  本是女孩子,却想做男生,就李雪的情况记者采访了研究青少年心理健康的有关专业人士。据介绍,这种羡慕异性的做法属于一种青少年时期的心理障碍,有的孩子会随着年龄的不断增长而恢复正常。但也有些会因为自身没有及早调节而使情况变得越来越严重,针对此种情况,专业人士建议学校、家长应积极鼓励孩子多和自己的同性孩子接触,走出自我封闭的怪圈,慢慢适应与同性同学交往。

  本报记者 任传运


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