本报讯 记者张文武 牛奔报道 昨日，为探究聋哑儿李娜的坠楼真相，记者再访海城市聋哑学校。校方态度较前日发生明显转变，向记者详细介绍了李娜的坠楼经过。张校长说，看到报纸后，认识到拒绝记者采访是不对的，以后在工作上应该加强与媒体的沟通。
据了解，李娜的寝室是一个24人的大房间，从晚8时到次日早5时30分，寝室门都被老师从外面反锁。张校长说，这是为了防止晚上男女同学之间互相打闹。5月26日凌晨3时许，
李娜发现自己的校服不见了。按校规每天上课必须穿校服。她急忙叫醒同寝室同学，用哑语询问。得知校服被一同寝室同学扔到窗外三楼的平台上了。她把两个床单结在一起，一端绑在室内暖气片上。两手抓着床单，从所住四楼的窗口将身体向下系。中途床单结突然开了，李娜跌落在三楼平台上。后来李娜忍着疼痛从黑暗中爬起来，拎着校服从三楼的窗户爬进楼内，又一瘸一拐地走进自己的教室。李娜事后“说”，怕坠楼的事被老师知道后，对她“不利”，她没敢回寝室睡觉。上午11时许，李娜的脚肿得厉害，被校方送到医院。诊断结果为左脚踝部软组织损伤，膝盖轻微擦伤。目前李娜脚伤基本痊愈，并正常上课。
据李娜的班主任介绍，李娜性格倔强，经常一个人生闷气。张校长说，残疾孩子的心理与健康孩子差别很大，有时犟起来几头牛都拉不回来。她还说，残疾孩子需要从身体康复、心理康复、语言康复等多方面进行专业教育，而该校从特种师范学校毕业的专业教师人数只占教师总数的三分之一。
究竟是怎样的心理导致李娜的冒险行为呢？鞍山市心理专科医院郑虹医生认为：像李娜这样的聋哑儿与外界沟通困难，本身就存在一定的心理问题，而且自身的生理缺陷会造成强烈的自卑感，容易在某些事件的处理上出现过激行为。李娜不顾一切要捡回衣服，是一种“失去的东西必须马上得回来”的补偿心理的表现。10至14岁残疾孩子的抵抗心理最强烈。成人与这些孩子接触时，一定要注意行为方式，尽量回避与他们冲突。另外，学校也应该引导残疾孩子克服自闭心理，多与外界接触，以正确的心态对待身边事情。
