传统意义上一张卷子、一个分数的考试，正在一些小学悄悄“变脸”。根据孩子心理制订考试形式成了探索方向。自师专附小等学校推出“没有监考老师的考试”、“走出教室的考试”后，向阳小学又将游戏活动与考试结合，使考试成为学生喜爱的项目。

　　前天上午8时20分，向阳小学三（2）班的章乐健同学高兴地来到学校参加期末考试。她从老师手中接过自己制作的评估卡，卡片封面上有两朵自己最喜欢的小花。

　　这次考试是打乱教室和座位进行的，老师在每张评估卡背后都贴上一小张教室地图，学生们到学校的第一件事情，就是按图索骥找座位。

　　“我们是无敌特工队，先根据地图找藏宝点，再做题目闯关拿到宝藏———五角星。”在三（1）班的商传麟眼里，考试就是一次“闯关”活动。

　　老师还为每个年级的考试起了活动名称，一、二、三年级分别为“我要升二年级”、“我爱闯关”、“献给10岁的生日礼物”，老师们在这次考试中也成了活动主持者和参与者。三年级班主任陈芳说：“我第一次感到学生们真心地喜欢考试。”

　　评价手段由传统的分数改为星级评定也是这次考试的特点之一。三（1）班的徐嘉龙是个比较怕考试的孩子，但这次他却兴致盎然：“本来考试我分数比别人少2分就很难看，现在我不用为分数担心，我要赢得更多的五角星。”

　　更令学生感到高兴的是考试内容的改变，动手做的项目被加入此次考试。拿数学为例，一进教室，学生们都会发现自己的桌上有五巧板、量杯等工具，利用拼图、计量的动手活动考察学生几何测量的能力。

　　向阳小学负责人介绍说，这种形式的考试在一至四年级中展开。

　　在这次考试中，学校改变了以往单看成绩的评价体系。据介绍，本次考试成绩在向阳小学只占总成绩的50％，教师将根据考试得星情况，和学生平时的学习态度、习惯等给出客观全面的评定。学科的期末总评只分为优良、及格和不及格三个等级。

　　学校负责人认为，这样的考试能消除一些孩子在考试中的紧张心理，从他们的成长规律出发，有利于增强其自信和促进其进一步学习的兴趣。

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