5月29日，云南日报《读者心声》版头条醒目地刊登了《我还能上学吗》，这是会泽县一位中学生写给报社的求助信，读来令人感叹不已。
那位中学生，只因送高年级的学生去医院，耽误了上课，便被学校拒之门外，不知学校出于什么章法和目的，这样做会给教育界带来什么样的后果。单从他一个未成年人不能读书，又不能去打工这个现实来看，对他本人及家庭造成的恶果，难道他所在学校的有关人员
对此就无动于衷吗?国家一再强调普及九年义务教育，救助失学学生，而他们却无端地把一个学生赶出校门，良知何在?
笔者早年也曾做过中学教师，于教书育人多有体会，多年来虽置身界外，但对中国的教育事业始终关注如一。也想对我们的教育界提些意见。从人才学角度看，教书育人是同步的，而育人更为关键，然而有些学校则片面看重教书，评价一位教师的工作业绩也往往看统考时学生成绩排几名，升学率有多高，至于学生的各方面素质如何，则往往被忽略。有些个别学校急功近利，巴不得那些学习成绩不好的学生能够蒸发掉，以免他们拖了成绩的后腿。我敢说，存在这种心理的教师可不是个别人，而发生在会泽县这位中学生身上的事情就是学校高压政策的一种折射。
学校动不动对犯了校规的学生采取惩处的高压政策，除了片面强调提高学生的学习成绩之外，也有一种唯恐削减了教师们威严的心态使然。当今，对教育的重视日益加强，教师的地位日益受到尊重时，我们也要注意不要走向另一个极端。
其实，素质教育，说到底是深入细致的思想教育和培养与提高综合能力的过程。学生之所以学习不好，老师们应首先检讨自己教学方法对不对，自己在学生身上倾注的心血或爱心有多少，如果只是一味地强调惩处的作用，只会起到反面作用，当学生产生逆反心理时，还会造成严重后果。而一些教师之所以动不动就对学生采取惩处，实在是一种无能的表现。
当然，笔者在一番感慨之余，也同样关注会泽县那位中学生的命运，希望有关部门能切实过问此事，使这位孩子早日重返校园，这是全社会的责任，也是每个人的责任。
杨道义（云南日报）
