各校近年来在常规管理上取得了显著的成绩。大多数学校结合自己的实际，制定了一系列管理制度，使各个方面的工作都有章可循。评估发现，多数教师能自觉遵循教学常规要求，备课认真，精心组织课堂教学，作业份量适中，作业批改及时，辅导针对性强，教学效果较好。岳阳县一中向教师提出了“精心设计每一堂课，精心上好每一堂课，精心辅导好每一个学生”的要求，教务处每期组织2—3次大型的教学检查，并对检查情况进行通报。
不少学校积极开展教研教改活动，并取得了一大批教研教改成果。望城县一中要求每个教师每期读一本理论专著、写一篇教学论文、上一堂教学研究课、参加一次教学基本功竞赛，并纳入期末考核内容。学校成立了6个课题研究协作会，60％的教师有教研教改或科研课题。
许多学校在规范体卫工作和后勤的管理上也有较大成绩。大多数学校能认真贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，坚持“两课”、“两操”和课外体育活动，认真开展健康教育，搞好环境卫生。没有发现重大校舍、校产损坏现象；教学、生活条件基本配套，水电设施基本齐全，后勤工作为教育教学和师生生活服务。不少学校财务管理制度健全，经费开支基本合理，能按规定收取学杂费，基本控制了违规收费现象。
但是仍有一些问题出现。比如，学籍管理不够严格，教学常规管理有漏洞。某市一中有一位物理教师，一堂课的教案只有43个字，教学目的40个字，教学手段2个字（幻灯），教学过程一个字（例）。绝大多数重点中学所办的民办学校没有严格做到“四独立”，没有独立的校园，没有独立的经费核算，没有独立的教育教学管理，相当一部分学校以民办学校名义招收高中生，高价收费，但与本部高中生混合编班，统一管理。
