罗湖区东湖中学中考全面丰收探秘

http://www.sina.com.cn 2003年07月12日07:02 深圳商报

　　首战告捷践承诺

　　——罗湖区东湖中学中考全面丰收探秘

　　深圳商报记者黄青山梁兴超实习生欧阳优

　　只有三年校龄的东湖中学，今年首届学生参加全市统一中考，一炮打响。个人总分破800，均分过500，一人揽得“800分”，三人单科取得满分。在区内14所初级学校，东湖中学中考总评成绩迈入了第六名。东湖中学中考首战告捷标志着罗湖区中学教育又多了一支办学劲旅，深圳市的莘莘学子们又多了一个成材的大本营。

　　三年前，东湖中学还处于初创，当时没有校门、没有围墙，杂草丛生，一片荒凉，招生时就走掉了200多位优秀学生。在生源相对全区最弱的情况下，通过东湖人三年的不懈努力，全校359名学生参加中考，取得了令人振奋的优异成绩，超额完成了中考奋斗目标，素质教育出质量，实现了“低进高出”的办学承诺。令人刮目的中考佳绩向社会展示了东湖中学起好步、开好头的良好局面。

　　惠风和畅，花开东湖。惠风何来？

　　罗湖区委区政府情为民所系，权为民所用，利为民所谋。在学校发展的每一个关键时刻，罗湖区领导和教育局领导都亲临现场办公，排忧解难，使学校各项事业得以进入发展的快车道。

　　海归博士赞硬件设施

　　两年前，一位留学美国的海归博士经人介绍把自己的女儿送到东湖中学。他们夫妇参观了学校配置齐全、功能先进的现代化教学设备，对彭校长说，这样好的条件，就是放在美国也是一流的学校。在硬件设施上，三年前还在规划施工的一片工地，如今已成为深圳市一所高起点、高规格的初级中学。学校交通便利、环境优雅、校风优良，是一所享有良好社会声誉的花园式学校。

　　以靠近美丽的东湖公园而命名的东湖中学，位于罗湖区心安路1号，像一颗璀璨的明珠镶嵌在名贵高雅、洁静美丽的高尚住宅群中，左连百仕达、右邻华达园，前靠新港鸿、后有鹿鸣园，是按省一级学校办学标准装备的布局科学合理的新型现代化学校，占地面积1．8万m2，建筑面积1．65万m2，学校办学规模为36个班，现有学生近1800人。

　　东湖中学的36间教室，全部装备了投影机。18间教室装备有电脑平台，大屏幕、实物投影仪和液晶显示器。学校有各种实验室、功能室、音乐室、舞蹈房、劳技活动室等28间，学校装备有先进的、区内唯一的、可同时对36间教室录像录音的数字电脑监控系统。学校有高配置的大小会议室四间（其中有一间是集电脑平台、节目演出、报告厅等功能于一体、有260个座位的阶梯报告厅），学校有三个电脑房，共168台电脑，拥有多媒体课件制作室和电子阅览室两间。

　　为了学生的全面发展，学校建有环形的塑胶跑道运动场，有三个室外灯光篮球兼网球场，1170m2的室内体育馆有齐全的灯光音响、电动舞台、含六个羽毛球场。学校图书馆建筑面积270m2，图书馆藏书27350册（含电子图书4500册），可供250位同学同时阅览；学校还有能容纳300多学生同时进餐的麦当劳式的大饭堂。

　　团队打拼创一流

　　东湖中学是罗湖区人民政府为辖区居民子女就近入学所开办的一所全日制初级中学。建校三年来，东湖人十分注重在规范运作中打造东湖品牌。目前，东湖中学正在按照“人为本，德为先，质为上，重人格，育英才，创名校”的办学理念创建和形成自己的办学特色。

　　一所初创的中学要跻身一流的学校，就必须实现跨越式的发展、追赶式的战略。东湖中学校长彭彪正是这种跨越和追赶过程中的领军人物。他1982年毕业于武汉测绘科技大学，多年投身特区教育事业，在教学管理和教学实践上有着较深的造诣。

　　他主持过三项国家级科研课题和三项教改科研；曾主持或参与七项科研设计并取得成果；发表了教学管理改革论文和学籍管理论文20余篇；论文曾获广东省一等奖、深圳市一等奖、区一等奖；1994年度获深圳市先进教育工作者称号，1995年度被评为广东省南粤教书育人优秀教师、2002年由他负责主持的“英语三位一体”教改实验荣获中央教科研优秀成果二等奖。他所写的论文《学校教改的核心在于实现师生共同发展》一文获深圳市校长提高班优秀论文一等奖。

　　彭校长广泛征求学校教师的意见，引进竞争机制，鼓励教师成名成家，全员德育、全程中考，形成尊重科学，尊重人才、服务学生的人文环境。在学校管理中强化质量意识，质量是东湖中学赖以生存和发展的生命线。通过实践的探索，东湖中学领导层达成了共识：教育回归生本，质量吸引生源，服务留住名师，机制鼓励奉献。

　　彭彪校长在受?剩渭锹藓逃至斓嫉闹赝校蛏缁岷图页ぷ鞒龀信担?

　　打造优质的办学品牌：正校风、重科研、高质量、现代化，全面提高学生素质，让每一位学生都能充分、和谐、快乐地发展。

　　创设优美的校园环境：教育性、知识性、艺术性融为一体绿化、美化、净化相得益彰；宽松、和谐、宁静、优雅的人文环境。

　　树立明确的育才目标：低进高出，高进优出，成为深圳市一流初级中学。

　　东湖中学拥有过硬的名师队伍：特级教师1人，国家级优秀教师1人，省市级优秀教师12人，学校学科带头人11人，高级教师26人。

　　三年过去了，东湖中学的毕业生在全市大考中交出了一份份漂亮的答卷，向社会展示了学校办学质量和综合竞争力，也标志着东湖中学的办学承诺正在变为现实。

　　东湖中学有一支过硬的教学管理团队，6位中层干部全是竞争上岗，精干高效。学校还有一支过硬的师资团队，从全国招考而来的各地教学精英汇集在此。学校现有教职工138人，含专职教师110人，特级教师、高级教师占23％，中级以上71人，占64．5％，30岁以下的年轻教师有42人，全校教师平均年龄为33．8岁。他们是一支优化组合、素质高、充满活力的队伍，他们敬业爱生、富有丰富的教学经验，勇于开拓创新、锐意进取。

　　“英语之星”从这里升起

　　2003年4月20日至4月28日，中央电视台第四届“希望之星”英语风采全国总决赛在北京举行，来自深圳东湖中学初一（6）班李莱茵同学以广东赛区决赛第一名身份参加高手如林、强手云集的全国总决赛，战胜了各省市重点中学的选手及众多“海归派”，博得了所有评委和观众的热烈掌声，获得“希望之星”英语风采大赛总决赛中学组全国第一名。短短三年，东湖中学的校园里培养出了一颗耀眼南粤、全国注目的英语明星，这让东湖中学自豪，也是罗湖区和整个广东省教育界的骄傲。

　　失聪学生张悉妮在东湖中学老师的关怀和帮助下学会了英语，开办了个人网站，佳作频频见报，在同学中有“小作家”之称。

　　东湖中学创办三年来，在各级领导的亲切关怀和正确指导下，通过全校师生共同努力，艰苦创业，学校迅速发展，教学质量稳步提升，在社会上已有较好的口碑。在罗湖区期末调研统考中，初一、初二两年年级的学生语文、数学、英语科全校平均成绩都进入了罗湖区14所中学的前列。各项竞赛更是捷报频传，国家级、省级、市级以上竞赛获奖项目达160多项，区内获奖达190多人次。

　　东湖中学承担国家级重点科研课题有八个“生本教育”实验，语文新课标及“语文343”教改实验，全国数学启发式教改实验，英语一体化教改实验，历史、地理的新课程改革及开放性考试与评价实验，信息技术应用与课程整合实验、研究性学习教改实验、艺术教育———弘扬国粹京剧教改实验等都已取得了阶段性的研究成果，教学科研走在了罗湖区的前列。

　　东湖中学语文、数学、英语等学科教师为全市、全区多次举行课改实验示范课。数学启发式竞赛课获全国一等奖，英语教科研课题获全国二等奖，地理课改成果获全国一等奖，历史课程改革实验获全国一等奖。2002年10月，东湖中学作为全国历史课改会的现场，接待了来自全国的八十几位专家，成功地举行了全国历史课改示范课。音乐老师教学比武获广东省特等奖，还有八位中青年教师在罗湖区内说课比赛中分别获得三个一等奖和三个二等奖。

　　新理念新课堂

　　东湖中学以课改为主线拉动教育科研，以课改为先导改革原有的教学模式和教学行为，实现以人为本，发展老师，成就学生。

　　东湖中学的课改是实实在在的课改，它进行了“三个优化”，健全了“四个体系”，实现了“五个转变”。即优化教学活动，优化教学过程，优化实践环节，使学生养成勤于动手和勤于实践的习惯。建立健全了教学计划制定体系，教学运行管理体系，教学质量监督体系和教学工作的评价体系，及时发现和解决教学运行过程中潜在的重大问题。实现从应试教育向素质教育、通识教育的转变；从标准化培养模式向个性融会贯通、选择性培养模式转变；从维持性学习向创新性学习转变；从重知识传授向能力培养转变；从注重规模、质量、结构向效益协调发展转变。

　　东湖中学的课改首先从课堂教学改革入手。把学生请上讲台，把活动引入课堂，把生活引入教材，推广电子教案，普及信息技术，倡导电脑多媒体辅助手段与学科整合，使学生真正成为参与学习、合作学习的主体。

　　历史学科的探究性学习和合作性学习已初见成效。它们的“情境创设”、“知－用－创”的教学模式，“自主、开放、创?隆钡慕萄С晒氖苋费Э平绲母叨裙刈ⅲ谎话俣嗉ㄆ⒎├反葱伦饕到┱估溃艿浇逃亢腿小⒆ḿ颐堑囊恢鲁圃蕖？巫槌ず嚼鲜竦媒逃堪浞⒌男驴纬淌笛槌晒弧⒍冉保⒈还依房纬瘫曜甲槠肝萄б幌咦ḿ遥驴纬淌笛榍歉衫鲜ε嘌蛋嗌鲜痉犊巍?

　　规范运作，个性张扬是学校人格教育的一贯追求。学校通过一系列的活动打造团队精神，发现培养人才。学校举行了两届“情系东湖蓝剑音乐辅导演唱会”，拉开了艺术教育的序幕，学生联名给巴以领导人写信“祈祷中东和平”。举办“校园十佳”系列大赛，培养发现具有一技之长的优秀学生给予积极指导，因材施教。学生管乐队、京剧社、文学社、英语话剧社等学生社团为学生全面可持续发展提供了展示才华的舞台。

　　作者:深圳商报记者黄青山梁兴超实习生欧阳优

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