暑假学生传统活动形式之一的夏令营，能有什么样的创新呢？北京师范大学社区与家庭教育研究中心与北京同龄金典潜能学生研究中心合作推出培养学生“第三成长空间”方案。

　　家庭，是孩子的第一成长空间；学校，是孩子的第二成长空间。这两个传统的空间对于孩子的成长都有不可替代的作用。但是，在今天的信息社会里，孩子要发展新的能力，需要进行体悟式、个性化、即时和短周期的学习；对于这四种新的学习需求，传统的两个空间就显得非常不够了。

　　第三成长空间是采用全新的教育理念，营造一个特殊的学习氛围，让孩子们找到最适合自己的成长乐园。在这个比学校更讲个性化、比家庭更讲集体性的教育空间里，通过博士指导团与家庭、学校的合作，通过系统改善孩子学习的内外部条件，通过特别制定的课程，来增强学习动力，提高学习成绩，全面发展人格。

　　第三成长空间提供的特别课程，是由家教专家、北师大家庭教育专业研究生导师陈建翔博士设计、授课的“超级学习8门必修课”，即自信课、目标课、状态课、方法课、意志品质课、时间管理课、交流合作课、生存拓展课。它的目标，是要在学生的学习成绩、心理素质和生存拓展上实现“三级跳”。这些课程，普遍适合8至16岁的中小学生，尤其适合具有潜力但没有得到充分发挥的孩子。所有的课程，都采取了游戏化的形式，让孩子们爱学爱玩。

　　第三成长空间的训练模式是独创的“体悟训练”。这是一种能够激发人的内在智慧的新式培训，它的特点就在“体”和“悟”两个字。“体”强调身体的活动，它是对片面认知型学习的发展；“悟”强调顿悟，它体现了短期训练所必备的能力提高的爆发力和高峰体验。“体”、“悟”加起来，即要引发学生身心的内在悟性。

　　第三成长空间创新原则：（1）“7＋2＋365”模式，即要求家长和孩子一起训练。孩子训练7天，家长训练2天，一年365天持续获得博士指导团的指导；（2）为每个孩子建立用于学习跟踪诊断和建议的“学习基因库”；（3）为每个孩子选派一个教育硕士做个别化学习导师；（4）一年内持续参加“高校学子读书交友会”活动，跟学有成就的大哥哥、大姐姐一起读书、游玩，结交品学兼优的大朋友。

　　“第三成长空间”设在风景优美的避暑景区。孩子们到这里，既可以做农事、做手工、做“小拓展”，又可以野餐、采摘，还可以办篝火晚会。多样化的活动将使孩子们流连忘返。

　　“第三成长空间”是创新、跟踪服务、连续一年的夏令营，它为孩子们的暑期生活提供了崭新的空间。报名咨询电话：62206641、62272330。

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