李杰
如今，在就业难困扰着院校和学生的同时，难以招到急需的人才也颇让企业头痛，就业市场凸显人才“产”、“销”两层皮现象。
日前媒体刊载的这样一则消息引人注目：青岛科技大学职业技术学院等院校近年来坚
持以人才需求为导向，紧紧围绕企业具体岗位，大力发展“订单教育”，实现了95％以上的毕业生就业率。“订单教育”是学校教育与企业岗位紧密贴近、学生“集体”就业的一种教育新模式，开创了院校、学生、企业“三赢”的局面。市场经济社会，人才的需求是多元、多样化的，而职业、普通院校的专业及课程设置往往具有滞后性和不同步性，如何更好适应社会、市场、企业的具体需求，是学校教育改革的新课题。
“订单教育”是院校深入用人单位，广泛征求他们的意见，依据企业岗位的需要来制定教学计划和教学内容，赢得企业的积极响应和支持，并签订就业意向的教育模式。“订单教育”使院校的教学改革更能有的放矢，更贴近日益多样化的市场需求，避免了学校教育的盲目性。在现实就业市场中，刚出校门的毕业生知识结构与操作技能，很难满足形形色色企业多样化的人才需求，企业找不到理想人才，以至于出现“闲置”岗位，不同程度地制约着企业的做强做大。
“订单教育”是根据岗位“设计”、塑造人才，还对学生与岗位的适应情况进行反馈和跟踪，有力促进了企业新技术、新工艺的应用和推广，及其新项目、规划的实施，还减少了毕业生的就业压力，他们能够静下心来学习文化知识和技能。而且这种“量体裁衣”式的课程设置，增强了学生的实际动手能力，缩短了毕业生上岗后的适应期，更有利于他们的发展与成才。培养人才的目的，是最大限度地利用人才，学以致用。“订单教育”在教育改革上走出了一条成功之路，值得其他院校借鉴。
