晨报讯（驻瓦房店记者李希政）瓦房店市义勇小学独具匠心地创建了自己的“课改沙龙”，学校的教师互为师生，学习研讨教学中的热点难点问题，取得了良好的效果。昨天，本报记者就此进行了采访。
义勇小学的校长于清秀介绍说，学校在教育工作中认识到，教学观念的转变、教育方式的改革，重点还是在教师，如何落实教学行为应该成为课改工作的重点。所以，从去年的
9月份开始，他们利用每周三下午的时间组织了“课改沙龙”，专门研讨教学工作中的热点难点问题。
在学校的号召下，老师们提出了自己认为需要进一步理解的、教学实践中难以操作的问题共170多个。比如，如何调动学生的学习积极性，对待学习态度差的孩子该不该批评等，平均每个教师都提出了三四个问题。然后，他们通过抽签的方式确定每个问题的主讲教师，其余的教师则作为学生，大家进行专题讨论。
在研讨“如何调动学习态度差的孩子的学习积极性”问题时，主讲的于淑贞老师给大家讲了一个实际的例子：一个孩子做了4道数学题，仅有两道题做对。老师没有批评孩子错了两道题，而是告诉他，“你看，你只差两道题就全做对了，再努力一下就可以了”，这个孩子受到鼓励，学习态度大为转变，本学期数学成绩为87分，比以往提高了许多。于淑贞强调的是要以爱心去启迪、帮助和带动学习态度差的孩子的学习。
在研讨“阅读教学应该挖多深”时，主讲的宋立老师提出了“适当引导，大致理解”的方式。她认为，阅读教学不应该给学生划定一个框框，逐字逐句地剖析来强加给学生，而是要强调学生自己去体会感悟，要在阅读中有感而发。宋立说，通过大量查阅资料和共同研讨，她也转变了以前自己在阅读教学中的一些比较生硬的做法，学生们普遍反映较好。
在这种形式中，台下坐的都是自己的同事，而不是往昔的学生，所以抽到签的教师都会格外精心地查阅大量的资料，精心地备课，没抽到签的教师也十分注意结合自己的教学实际情况准备相关的内容。于清秀校长说，他们这种做法为教师们提供了一个互生共长、知识升华的好机会。
一年来，义勇小学的“课改沙龙”已经对50多个教学中的热点难点问题进行了研讨。瓦房店市教育局的郭晓滨科长说，下一步，他们将在交流和培训会议上推广义勇小学“课改沙龙”的做法。
