本报讯教育消费是否可以拥有“知情权”？学生和家长是否有权知道学校的升学率、就业率、教学质量、学生发展等信息？在昨天召开的南京市教育系统负责干部学习研讨会上，市教育局局长徐传德提出，等条件成熟时，南京将建立和公开学校综合质量“排行榜”。学校的特色和优劣，在排行榜上将一目了然。
设立并公开学校综合质量“排行榜”，会不会给学生带来更多的压力？对此，徐局长
特别强调，“排行榜”绝不是按分数排名次，它可以激励各类学校都能够注重全体学生的发展，注重全面质量的提高，可以成为推进学校、教师改进工作、提高质量的动力。因此，教育评价制度的改革是关键。南京市将逐步建立起目标多元、方法多样、注重过程的评价机制，对不同类别、不同起点的学校，设立有所区别的评价标准，要注重横向、纵向、理论、实绩、行政、社会的评价，以提高教育评价的可信度。对那些直接向社会提供教育服务的非义务教育阶段的学校，有条件时，可建立综合质量评价“排行榜”，这样可以让家长了解学校的办学实情，推动学校间的竞争。
对教师考核的改革是提高教育质量的另一个关键，评价一名教师，不能光看学生的考试成绩，而是要查看备课、上课、批改作业、辅导和复习考试等各个环节。徐局长披露，明年南京市教师岗位全部双向选择，向社会公布教师的需求信息，市教育局将参照公选干部的模式，选拔和考核教师。（施教 刘芳）
