在省出版社工作的李先生最近一直为他家女儿的上学问题担心，他担心的并不是女儿上不了好的学校，因为南京市小升初实施就近入学的政策，他家女儿上的是一所省级重点中学。他担心的是女儿上了这所学校后，进不了好的班——前不久，这所学校对即将升入该校初中部的学生进行了一次摸底考试，家长们都知道，这次考试的分数实际上就作为快慢班分班的依据。果然，李先生的女儿在这次考试中成绩不理想，“肯定进不了快班了”，他告诉记者，“我真不知道学校为什么要这样做，孩子刚刚小学毕业，平时比较爱学习，知识面也比
较宽。但毕竟还没有定型，考试成绩时好时孬。没想到就这么一次考试，就定了她今后几年的走向。孩子自己也十分沮丧，一下子好像自信心全没了。”
李先生女儿这样的遭遇，绝非个别。记者了解到，前一阵子及最近，很大一批学校都在对即将升入初中的学生进行摸底考试，所有考试的目的只有一个，那就是依据考分来分出快慢班。那些今年小学刚刚毕业的孩子们根本就不可能过上一个“愉快的暑假”，记者认识的几位马上要上初中的孩子，放暑假以来，一直四处奔波找家教补课。为的就是上初中后能进入快班。
学校究竟为什么要设立快慢班?记者与一所中学负责教学的副校长谈起这个问题，这位副校长有些无奈地告诉记者，由于进入他们学校的初一学生来自不同的小学，一方面，各个小学的教学水平参差不齐，另一方面，每个孩子的学习基础也有很大的区别，“把这些孩子不加区别地放在一个班，不大容易集中优质师资抓出成绩来。”这位副校长强调说，分快慢班已是非常普遍的现象，不仅南京有，省内很多地方都在这么做，“再说，我们搞快慢班是一个动态的过程——在快班的学生如果学习成绩不好，照样会被调整到非快班去；反之，非快班的学生如果成绩突出，照样能分到快班去。我们这样做了好几年，事实证明这很有助于激发学生的好胜心，形成一个你追我赶的竞争局面。”
然而，南京市一位退休高级教师对初中就分快慢班的做法表示了深深的忧虑，她说，以前分快慢班还主要集中在高二、高三阶段，即使这样做，也受到社会各界的诟病，因为这样做的结果势必会影响没有进入快班的学生的学习积极性，“没想到这股风越刮越厉害，连初一学生竟然也分快慢班了!这样做，受伤的是不谙世事、本该天真烂漫的孩子，也许，在以后的岁月里，他们会一直抹不去这道阴影。”这位教书育人近40年的教师说，以她的经验，每个孩子都有某一方面的天赋，有的孩子进入学习的状态早一些，有的迟一些，“尤其是初中学生，根本不能用一时的考试成绩贸然地判出优劣。轻率地将学生分成快慢班，不仅有悖于素质教育的宗旨，更是学校不负责任、教师不负责任的表现——因为学校和教师的最大责任就是因材施教，让每个学生成材。”记者 朱新法（新华日报）
