在零下160摄氏度的温度下观察超导磁悬浮现象，测量磁场对相对论性粒子的作用，体验植物克隆的神奇……听起来像是大学和科研机构的研究项目，可华师大二附中的学生却能与这些高科技实验“零距离”接触。为了改变中学教育中普遍存在的重理论轻实验现象，实施“创新教育”，新学期该校将启用10个高科技创新实验室，每个学生高中阶段能完成实验100个。
创新实验室“新”在设备。记者在学生天文台看到，一架先进的20厘米折轴折射式望远镜将把孩子们的目光引向充满未知的深邃宇宙，通过一套网络设备，望远镜观测的图像还可传输到校内每一台电脑。机器人实验室里配备了数套从国外进口的“乐高机器人”，装载了专业设计软件的电脑依次排开，可供七八人同时进行机器人编程设计；借助高性能的学生车床等设备，孩子们还能自己动手把头脑中的创意变为现实。而在数码互动生物实验室，学生通过图像采集软件系统，可以将稍纵即逝的细胞分裂图形实时摄录、放映，供所有学生共享、交流。据了解，10个创新实验室涉及理化生、天文地理、机器人、心理科学等领域，均配备了适合高中学生开展初级研究的高科技设备，总投入达到800万元。
创新实验室“新”在课程设计。在科学探索实验室里，学生可以“玩一玩”双节混沌摆、相对论效应实验谱仪，对深奥的混沌学、相对论等前沿科技形成直观认识；走进组织培养实验室，学生还能在特聘专家的指导下体验“植物脱毒”等生物农业学的前沿技术。据介绍，不少实验是从同济、复旦等高校本科生实验项目中简化而来的。
这些实验全在教科书之外，与学校开出的100多门供学生选修的“学校课程”相配套，使每一个学生除了能完成教学大纲要求的实验外，还能在创新实验室里完成四五十个“另类”实验。据悉，实验室将全天候向所有学生开放，学生的研究工作还将得到相关领域专家的指导。本报记者金柯
