暑假即将要结束，大多数学生的暑假作业也基本接近尾声。然而记者在近一周的调查中发现，很多学生作业中需要家长配合一起做的地方都是空白，专家呼吁，家庭教育出现“空当”，影响孩子未来的健康成长。

　　据了解，今年我市小学生的暑假作业除了语文、数学外，还有不少“实践活动课”。在这些作业中，有的需要家长配合孩子一起活动，有的需要家长作为孩子的良师益友共同实施。在一位三年级的孩子作业本上，有这样一些社会实践题，要求学生搜集爱迪生生平、发明的东西、名言，邀请学生和爸爸妈妈搞古诗、成语比赛，要求父母指导孩子制作毽子，要求学生观察某种植物的生长等等。面对这种要求，究竟有多少家长配合孩子进行了呢？

　　就说观察种子生长，共需要5个容器，还要找到玉米、高粱、大豆、芸豆、麦子等种子。在观察中还要培土、喷水、测量高度等繁琐程序。所以很多家长都抱着听之任之的态度。孩子们介绍，有一些作业如果没有家长的配合，根本就难以完成，比如要求计算家庭十几年内每年的收入变化。

　　在年级较低的学生作业中，社会实践相对不多，但要求家长听的项目大有题在。比如在一年级一道作业中，要求学生念一首诗词，之后请爸爸妈妈和自己分别打分。部分孩子的作业本上都标有分数，但很多孩子都表示，分数是自己写的，爸爸妈妈没有听念诗，而念这首诗的时间只需十几秒的时间。

　　在一些家长看来，孩子的学习主要是学好语文、数学、外语，因为只有和中高考接上轨的科目，学习起来才有实用“价值”。还有的家长总是借口工作忙、业务忙，没有时间来督导、配合孩子“写作业”。

　　市教师进修学院小学社会科目教研员、中学高级教师刘颖解释，现在小学新课程的标准不单单要求孩子从课本、课堂上获悉知识，还提倡自己主动去寻找知识，直接感受“知识的魅力”。这就要求我市的家庭教育要和学校教育密切配合，共同给孩子创造一种求知的氛围。家庭教育是学生整个受教育过程中特别重要的一环，家长耐心地倾听、热情地合作、有利地督促，会使孩子养成良好的学习习惯。

　　(首席记者张世龙)

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