本报讯 （记者 鲁珊 实习生 穆英丽）距开学还有不到一周的时间，小学四年级学生杨杨就已经开始“上学”了。

　　这一周的“上学”被杨杨父亲称为“模拟开学”。早晨六点钟，杨杨就要起床、收拾，吃早餐。7时10分，父亲将杨杨带到单位，上30分钟早自习，8时半，将杨杨送到图书馆，上午时间按学校模式分成四节课，每节课安排不同的内容，主要是预习新学期学习内容，其间还安排了课间休息。中午，他将杨杨接到单位午休，下午同样在图书馆“上课”，内容则是检查暑假作业，查缺补漏。下午父亲下班，儿子“放学”，两人一起回家，晚上9时30分以前睡觉。

　　对于这一周的“模拟上学”，杨杨认为父亲是小题大作，他说，开了学自然就按学校的要求来了，没必要提前一周受苦。

　　杨杨父亲则说，杨杨这两个月在家不但作息时间打乱了，心也野了，他提前一周为杨杨安排“模拟训练”，一是为了收心，二是把“新学年磨合期”提前到家里进行，以便孩子一上学就能立即适应。开学前教学生打一场“心理战”

　　开学前夕，老师应该先做一名“心理医生”。昨日，鄱阳街小学老师张亮提出如此观点。

　　至昨日，张老师已经走访了班上1／3的学生。这些学生分别是不同类型学生的代表：有的整个假期都在补课，疲惫不堪；有的在暑期玩野了，开学时还收不了心；有的作业没做完，对开学充满恐惧……针对不同的学生，张老师的“心理治疗”手段不同，有的是鼓励彻底放松一天，有的是要求抓紧时间补齐作业，有的是历数开学后的几大好处……

　　张老师说，暑假为期两月，孩子们对集体学习生活或多或少会有疏远感。因此，帮助孩子把开学心理调适到最佳状态，对新学期的教学很有帮助。

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