拆除讲台寓教于乐(图)

http://www.sina.com.cn 2003年09月05日07:21 潇湘晨报

师生在同台表演　　时间：昨日上午

　　地点：湖南大学子弟小学

　　事件：新学期开始，湖大子学一、二年级率先在全省取消教室讲

　　记者　胡力丰　现场报道　记者　殷　歌　摄

　　师生一起表演

　　昨日上午第四节课，是湖南大学子弟小学一年级1班的英语课，教师廖定玲教学生认英文字母。令人奇怪的是，教室里没了讲台，黑板前方空出一个“大坪”。廖定玲老师用肢体在空中比划出字母Ｕ，学生有板有眼念着Ｕ，坐在下面的学生也显得很兴奋，几个学生情不自禁地站起来“摇头晃脑”，不时有学生走到黑板前，与老师一块“表演”。

　　填平师生鸿沟

　　在昨天的课堂上，不少学生主动提问，大胆发言，课堂气氛十分活跃，还不时爆发出阵阵笑声。湖大子校校长邓昌富说这正好符合教育的中心是学生而非教师的教育思想观念。

　　邓昌富说，有讲台时讲台是中心，教师是中心，学生自始至终处在被动接受的位置上。教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生听得累了就会打瞌睡。现在讲台没了，教师的中心位置也被削弱，以往教师的“居高临下”也没有了。教师走到学生当中去，学生便成了中心，变得主动起来，师生之间的鸿沟也消失了，学生的积极性自然有了提高。

　　对教师要求更高

　　“没了讲台，对我们老师的要求可更高了。”廖定玲老师笑着说起这项新改革。“以前手可以偶尔撑会讲台，现在不可能了，老师的全部都在学生的眼皮底下，仪表更显重要了”。

　　在湖大子校校长邓昌富看来，低年级的课更多“表演”成分，现在腾出了空间，促使老师真正和学生打成一片。为配合这一改革，新学期开始学校将一年级三个班的班主任老师、数学老师的材料予以公示，家长可以根据学校配备的师资力量选老师。

　　与国际接轨

　　邓昌富介绍，在西方一些发达国家，课堂内没有设置讲台，老师、学生甚至可以坐到桌子上进行交流与沟通，他们就借鉴了这些做法。

　　湖南师范大学社会学专家陈教授认为：“不设讲台的意义不仅仅在于三尺讲台本身的存在与否，它最重要的意义体现在一切为了学生的素质教育观念在教育教学活动中的具体落实”。

　　长沙市教育局基础教育处相关负责人评价，湖大子校取消讲台的这一做法具有积极意义，在长沙乃至湖南开了先河。据了解，湖大子校将在近期逐步取消教室讲台。