本报讯（记者于洪全）据了解，由于小学、初中和高中的教育内容存在着很大的差异，仅初一新生就约有60％的学生衔接不上。家长为此也常常产生疑问，孩子在小学成绩八九十分，怎么到初中就考六七十分了，中考成绩很好的到了高中成绩却变成了不及格，一些原本活泼的孩子到了初中或升入高中后回到家里连话都不愿和父母说了。对此，教育行家特别提醒：新学期，教师要求学生莫急于求成，家长也不可过多地对孩子施加压力。

　　新生缘何会出现这样的差异？大连三十三中校长蒋爱玲认为，一是教学内容发生了变化。拿数学来说，初中较之小学，小学是算术，初一是代数，数域扩大了。二是初中与小学的教学方式也不同。初中教学是思维能力的体现，不是知识点的查缺补漏，有的小学的识字过程是机械的反复训练，真正的思维能力却没有得到提高，知识的要求度、范围度都有差距，学生被动学习的惯性会一直延续到初中。三是初中与小学的教学评价方式不同。小学的考试并不十分严格，没有升学压力，而初中则不同。此外，小学生和初中生的心态也不同。小学是快乐教学，兴趣学习，而初中则是在兴趣的基础上，增加自控力，以能力解决问题。正是因为有了这些因素，小学和初中教学难免会出现脱节，学生学习压力自然加大，加之有的教师片面强调及格率，难免会急于求成，哄着或逼着学生学习，久而久之，使学生产生厌学情绪。大连四十八中校长王琴认为，高中相对于初中更侧重于升学目标，所以学习内容加深，学习强度加大，过渡衔接便会出现问题。有的家长以过高的期望值去对待孩子，更是增加了孩子的压力。

　　据了解，为解决初一和高一新生过渡衔接问题，我市不少学校已采取了相应的办法。三十三中要求教师以宽容的心态接纳学生，课堂教学可延续采用小学的教法，使学生以良好的心态循序渐进地学习。四十八中不仅开了高一新生的家长会，还让学生讲自己“刻骨铭心”的事，排解心理压力，树立信心。同时，要求教师针对学生实际设计教学方法。