8月31日，记者在小店区采访时无意中听到，该区实验小学冯水莲老师为她的学生举办了书画展。举办画展本是平常事，但像冯水莲老师这样为学生举办书画展，实属罕见。因此，在好奇心的驱使下，记者走进了位于该校操场边上的大展厅。

　　这是一个大教室改建的大展厅，四壁挂满了书法作品，其中有中堂、有条幅、也有小品；有临摹前人的，有自己创作的。真草隶篆应有尽有，都是出自十一二岁的学生之手。水平之高，令人称羡。

　　冯水莲今年35岁，从太原师专中文系毕业后，先在小店区教委电教馆工作，3年后调任现岗。多才多艺，琴棋书画无所不通是冯水莲最大的长处。因此，她除年年圆满完成教学任务、年年受到市区表彰外，还先后被评为太原市优秀班主任、太原市教学能手，并被省小学语文协会吸收为会员。此外，还有20篇教学论文获国家、省市级奖，其中《幽默为语文课堂注入活力》一文被收入《新课程、新理念、新方法》一书出版。

　　冯水莲在语文课教学中主张“生动活泼地学”。学生家长、退休干部殷耀中对记者说，冯老师上语文课，一般采用前半课时讲，后半课时练的办法；老师紧忙，学生轻松。老师要精心备课、精心制作教具、精心设计版书，把课文的重点、难点用半节时间讲透，然后在后半节通过游戏、朗诵、书法、演讲等活动，在培养学生学习方法的同时，加深学生对课文的理解。实践证明，她的这种教学法，科学易行，非常适合少年儿童，收到了事半功倍的效果。

　　“课堂学文化，业余学技艺”，是注重学生个性培养的又一手段。多少年来，在她带的班级中，可以说人人都有“一手”或者“两手”，不是擅长音乐就是擅长美术，或是既擅长美术又喜欢书法等。她的学生为什么能普遍达到这一水平呢？冯水莲说：“学生一到学校报到，就要观察他们每个人有啥天赋，适合学什么；综合分析后，为每个人制定出主攻方向，鼓励其去努力。”她还坚持认为，小孩爱动，甚至调皮捣蛋，是很正常的，老师对他们应该从“爱”字出发，既严格要求，又关心体谅。记者采访中还了解到，她班上的殷豪原来就是一个比较调皮捣蛋的学生，后来学了书法，业余时间有了干的，作品多次获国家级和省市级大奖，在学生中有了威信，慢慢就变成了品学兼优的好学生。

　　据不完全统计，近5年来冯水莲带的学生中，在书法、绘画、摄影、音乐、朗诵等方面获国家级奖的有12人次，获省级奖的有19人次，获市级奖的有28人次。因此，她受到了学生和家长的一致称赞和爱戴。

　　(山西日报)