尽管教育部门规定高中应在二年级下学期才可以分班，但新学期刚开始，南京各中学高二年级就纷纷迫不及待地采取分班行动，而各校分班的模式更是五花八门，“各显神通”。对于教学秩序的混乱局面，相关中学的校长表示，这几年高考政策的频繁变换实在令学校疲于应付。

　　六大名校结成“战略同盟”

　　记者在调查中发现，其实从暑假开始，南京不少中学的分班行动就开始酝酿。发意向表、开家长会、作选科指导……经过一个暑假的前期工作，开学后就“各就各位”了。对于提前分班、如何分班，后年的高考政策是否会变，大家心里都没底，同类学校更是“互通情报”。29中、13中、9中、5中、7中和3中六所实力相当的学校甚至跨区结成“战略同盟”，同进同退，经反复协商，一致决定提前分班。

　　南京3中教务处的杨主任告诉记者，学校今年刚毕业的这届高三学生曾经历了三次分班，原因就是高考政策一直不明朗，学校根据形势不断调整。但是今年不一样，有关部门已表示高考政策三年不变，既然方向已定，迟分不如早分。“这样学生和学校都能够尽早适应分班后的教学模式，有充足的时间和充分的心理去备战高考。”提前分班就意味着提前打破九门学科的平衡学习，容易造成学生偏科，但大多学校对此都表示无可奈何：“不能不承认，现在的中学教育仍然是应试教育。”

　　“第一方阵”仍在观望

　　和大多省重点的做法不同的是，南京市排在“第一方阵”的重点名校则显得更加谨慎。

　　“情况不明，就地卧倒”，南京1中的吴校长这样形容本校的策略。他说，去年不少学校盲目跟风分班，结果导致一年之内分了3次甚至4次班，学生处于反复动荡、反复适应的状态，大大影响了教学的稳定。而1中去年从始至终只分了一次班，今年高考也取得了好成绩。“上面虽说高考方案三年不变，但也说可能微调，谁知道微调的幅度有多大?何况今年的‘3＋2’给中学教学、高校录取都带来不便，家长反应也很强烈，谁能保证明年的政策就原地不动呢?”吴校长表示，只有等到政策明朗了，1中才会分班。他透露，目前1中只是根据学生的选科意愿开设了选修课，原来的行政班仍“按兵不动”。

　　金陵中学也持观望态度，不同的是，该校采取了“能进则进，能退则退”的变通战术。高二年级组组长邢老师告诉记者，目前该校高二年级暂时没有按学科组合分班，而是简单的分成大文大理，其中文科1个班，理科12个班。之所以没有一步到位，也是防备高考政策会变。“先按文理分班，使学生的学习有一定倾向性，又不至于被限制太死，这样不管高考方案是进是退，学生适应起来都会比较快。”

　　政策变化令学校疲于应付

　　对于目前一些中学各行其事、各自为政的分班现象，教育界有关人士指出，在同一个政策环境下，出现如此无序的教学现象实属罕见。而某重点中学的校长更是一针见血地指出：“政策变化过频使得学校疲于应付，教学上根本无法拿出系统、稳定的计划。在这种考试模式下，出现混乱情形是必然的事。”记者在采访中还发现，虽然有关部门表示新政策将稳定一段时间，但南京各中学对“3＋2”这一方案还是颇多非议，问题的核心就在文理兼修上。不少校长指出，学生多少都有文、理倾向，能够文理兼跨的毕竟是极少数，为了这么几个人的个性发展干扰了整个教学秩序，不应该是素质教育发展的方向。某重点名校的校长更是尖锐地指出，“制定政策应实事求是，如果现在的方案不好，不妨回到原来方案，这样不是倒退而是一种进步。”(记者　王晶卉)（南京晨报）