本报热线6991166消息　（记者　张贵君）本报昨天《笨重手风琴压坏小学生》的报道得到社会各界的关注，校方为此做出解释，家长认为难圆其说，手风琴专家认为此举有悖教育规律。

　　昨天上午，记者与天桥区北坦小学迟校长取得联系，迟校长说，学校的特色实验班经过了济南市教科所的立项和批准，为配合手风琴特色班的教学，学校还为该班配备了微机。至于孩子不愿学，那是因为有的孩子不能吃苦，遇到一点困难就想退却，其实兴趣是培养出来的，家长应该配合学校，促使学生逐步适应学练手风琴的艰苦。迟校长说，这个班级是去年8月经家长自愿报名组建的，不存在硬性规定的问题。根据学校规定，一旦进入这个实验班，一直到六年级都不能随便中途退出，否则实验课题就没法进行。对于家长和学生放弃学练手风琴的请求，迟校长认为“这是不可能的事情”。

　　上午，该特色班的其他几名家长又打来电话，认为这种硬性教学方式不能给孩子带来快乐。有家长说，去年选择手风琴班时并没有明确是学练手风琴，她记得在一张表格上的特色班选项是“微机、手风琴”，她为孩子选择的是微机班，后来不知怎么就进了手风琴班，但孩子的手指短，根本不适合练琴。有家长认为，即使当时选择了手风琴，经过一年的学习后，也应该有根据自己的情况调整的权利，难道选择手风琴班就像进了监狱，一旦进去就不由自主了吗？当记者把学校的说法告诉家长时，大部分家长认为学校难以自圆其说，并表示十分失望。

　　记者从一些家长那里了解到，昨天上午，该学校对该班“受到怀疑”的7名小学生进行了调查，学生一致回答说“愿意学”，但“受不了这种艰苦，太累了”。老师告诉学生，练完琴之后打打羽毛球什么的，慢慢习惯后就好了。

　　昨天下午，本报热心读者、国内手风琴协会的王佳乐先生在看到这一报道后来到报社，就学练手风琴问题提出了自己的看法。他认为，手风琴的构造是科学的，对人体本无伤害，18贝司的手风琴适合于6—8岁的儿童，但必须遵循科学的学练规律，如果教学不当，反而给孩子带来损害。关键的是，乐器学习是家庭素质、生活水平和个人爱好相结合的行为，如果违背教学规律而硬性学练，对孩子来说只能是悲剧，对整个手风琴行业也是一种损害。