本报讯胸前挂着MP3、随身听，不论走路、乘车都带着耳机，这种装束已成为现代中学生的时尚。喜欢听歌，喜欢流行音乐是现今中学生的普遍爱好，这种爱好却恰恰与不受重视、内容滞后的中学音乐课形成了鲜明的对比。

　　日前记者在我市部分初中调查了从初一到初三的206名学生，其中喜爱音乐的学生172人，喜欢音乐课的仅30人，对于“你希望音乐课上老师教点什么”这一问题，有132人选择了“流行音乐”。中学生对音乐、尤其是对流行音乐的喜爱,与目前的音乐课为何存在着如此大的矛盾？市教育研究院艺术教研部亢音主任一语道破：目前中学生的音乐教材中根本没有流行音乐的内容。

　　据了解，目前我市大部分中学生使用的音乐教材是由我省自行编撰、由北京教材编审委员会审核的。作为主要编写者之一的亢音主任曾将流行音乐的内容填加到教材中，但却遭到编审委员会的“红牌”，后来他们打了个“擦边球”，将流行音乐变化为“校园歌曲”才勉强过关。教材中没有的内容，老师在教学中自然不会涉及。

　　亢音主任介绍，改革开放初期，师范院校禁止学生学习架子鼓这种乐器，但任何人也不能阻止历史的潮流，如今再也没有人在架子鼓上做文章，这与中学生的流行音乐是异曲同工。随着课程改革的深入，现在交响乐、爵士乐等相关知识已在音乐课堂上出现，我市教研部门对业务水平较高的音乐教师也提出了“跳出教材”的要求，大势所趋，流行音乐也许不久就会出现在课堂上。但要让目前音乐课真正满足学生的需求，提高音乐课的开课率、音乐教师的业务素质、学校对音乐学科的重视程度还是关键所在。（本报记者慕海燕）