“3岁学英语，4岁弹钢琴，爱吃麦当劳、肯德基，喜欢《米老鼠和唐老鸭》，但却不懂得尊重长者，花起父母的辛苦钱一点儿也不心疼。”大连市西岗区教育局局长姜廷才感慨地说，现在的学生受西方文化熏陶得太多，对“礼、义、忠、孝”等了解甚少，而这些恰恰是中国传统文化的精髓。

　　校本课程传播传统文化

　　昨天，姜廷才将一套6册的《中国传统道德教育从书》摆在了记者面前。他告诉记者，这套教材是西岗区教育局2002年开发的一套校本课程，已经在八一路小学试用了一年。

　　翻开这套丛书，岳飞的《满江红》、李白的《行路难》等唐诗宋词中的名篇，以及《四书》、

　　《五经》中的名句箴言均收编在内。一年级至六年级用书的内容与难度是逐步升级的。

　　“学习传统文化不是扎到传统堆里，培养传统人。学习传统文化是了解传统文化、消化传统文化的过程。”姜廷才说，教材里选择的都是长盛不衰的东西。

　　姜廷才说，他决心把“传统文化教育”开发作为西岗区的特色校本课程，除了八一路小学的那套教材外，还有一套“传统文化礼仪丛书”和一套“传统文化教育丛书”已经基本编写完毕，不久就将分别在北岗桥小学和白云新村小学正式试用。

　　学校?押学生语言水平大幅提高

　　这套校本课程试用的情况怎么样呢？八一路小学校长王萍拿出了一堆照片，那是在该校今年中秋节举办的“圆月尊师吟诗会”上拍摄的。照片上，个头不一的学生高举着手臂把老师紧紧围在中间。王萍说，这些学生是在争着回答老师的现场问答，内容都是与传统文化有关的。

　　去年，在西岗区教育局举办的学生语言检测中，八一路小学整体水平大幅提高，在全区名列前茅。王萍认为，取得这样的好成绩，传统道德教育丛书功不可没。

　　家长：孩子懂事多了

　　朱晶女士的女儿在八一路小学读四年级，她发现女儿上传统道德文化课这一年变了不少，上桌吃饭知道等奶奶了；在公交车上碰到老人，也能主动让座了。

　　朱晶说，其实她平时也对女儿唠叨，该这样做，不该做那个，但往往收效不大，而老师说的，女儿往往是百分百地照办。

　　八一路小学大队辅导员聂敬丽告诉记者，对于传统道德教育课，老师并不是完全照本宣科，学生也不能只限于会背就行，领会其中含义是最重要的。为了让学生能更好地领会，八一路小学不定期举行一些主题活动，如今年暑假就举行了“百善孝为先”的座谈会，把家长和学生请到一起畅所欲言，会后要求学生用实际行动来表现。

　　传统文化是中华民族精髓

　　“学习传统文化，并不是排斥西方优秀文化，我们在取别人所长时，不能丢掉自己所长，中国传统文化博大精深，那里有中国人的根，我们中国人绝不能丢弃。”姜廷才说。

　　姜廷才向记者阐述了他开发“传统文化”校本课程的初衷。从道德上来讲，中国优秀的传统道德至今仍长盛不衰，其中许多优秀传统道德被世界很多国家视为道德准则，比如诚信礼义等。

　　中国特色、中华传统民族精神和民族自豪感，都可以在传统文化中得到强化，各种文化纷至沓来，传统文化有被淹没的危险，如果被淹没了或者弱化了，我们的根就可能遗失，没有了根，我们还是中国人吗？

　　大连理工大学人文学院副教授郭金明说，中国传统文化的内涵十分丰富，其表现形态有哲学、伦理、文学等，它能流传至今，体现了其内在的精髓和魅力。在中国港澳台地区的小学教育中，“读孔子书，听孔子言”要比中国内地盛行。中国传统文化精华有利于帮助青少年形成正确健康的世界观、人生观、价值观，提高他们的思想境界、认知能力和文学素养。

　　郭教授说，教书育人，不但要传播给孩子们知识，更重要的是要教他们如何做人。在中国古代优秀传统文化中，就蕴含着许多做人的道理。

　　记者侯晓云